创成科学研究科 博士後期課程
自然科学系専攻
山口大学大学院创成科学研究科自然科学系専攻は、数学、物理学、化学、地学及び情報科学の５分野の発展に即した体系的な教育?研究を行い、自然の原理を知り、活かし、豊かな人類社会の実現に貢献することのできる、創造性や柔軟性に富む研究者や高度専門職業人を育成するため、以下の方針に沿って、教育課程を編成します。
教育课程?教育内容
- 専攻基盘科目である最先端自然科学研究科目を広く履修することで、自然科学分野に関する先端的な専门的知识や技术を身につける。（顿笔1）
- 主体的に研究をおこない博士论文をまとめることで、自然科学分野において自立して独创的な研究を遂行できる能力を身につける。（顿笔2）
- 自然科学系専攻の専门科目を広く履修することで、自然科学の分野の研究成果を基に、自然と人类の共生という観点にたって新しい価値を创造し、社会の课题解决に役立てる能力を身につける。（顿笔3）
- イノベーション教育科目であるリサーチメソドロジー特论、イノベーション特论、技术ロードマッピング特论を履修することで、自然の原理を学んで応用し、新しい価値の创造(イノベーション)ができる能力を身につける。（顿笔4）
- 研究基盘科目であるサイエンティフィック?ライティングの履修、国内外で开催される国际的な学术的会合での研究成果発表および、国内外で出版されている国际的な専门雑誌への投稿を通して、国际的に活跃できる英语能力を身につける。（顿笔5）
- 自然科学特別講究、自然科学ゼミナール、数理複雑系科学特論、自然システム科学特論および研究基盤科目であるプレゼンテーション特論を履修することで、 多種多様な分野で活躍できる論理的思考力、コミュニケーション能力及びプレゼンテーション能力を身につける。（DP6）
- 研究基盘科目の必修科目である研究者行动规范特论、知的财产特论を履修することで、研究行為に関する伦理観及び知的财产に関する基础知识を身につける。（顿笔7）
- キャリア教育科目を履修することによって、キャリアパスを意识し、将来にわたって自らのキャリア展开に活用できる能力を身につける。（顿笔8）
教育方法
- 知识?理解の定着を図るため、讲义だけでは无く実験?実习?演习系の教育を実施する。
- 学生の主体的学びを推进するため「最先端自然科学研究科目」等により、课题探求?解决学习ならびに実践的教育を行う。
学修成果の评価
- 讲义および演习系の科目は、口头あるいは纸面によるレポートや口头试问などや演习に取り组む姿势などに基づき、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価する。
- 提出された博士论文に加え、论理的思考力、创造的思考力、専门的知识?技能を修得する能力、コミュニケーション能力およびプレゼンテーション能力などを総合的に判断し、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価する。
システム?デザイン工学系専攻
山口大学大学院创成科学研究科システム?デザイン工学系専攻は、グローバルに活躍する技術者に必須の高い倫理観と、知的財産に関する知識を有し、機械工学、電子システム工学、電力システム工学、情報?通信工学における自らの専門分野に関する高い問題発見および解決能力を有するばかりでなく、専門周辺分野に関しても幅広い知見を有し、長期的な展望をもってプロジェクト全体を牽引してイノベーション創出を遂行する能力を有する人材を育成するため、以下の方針に沿って、教育課程を編成します。
教育课程?教育内容
- 研究科共通科目の研究基盘科目である研究者行动规范特论および知的财产特论を履修することで、研究者としての高い伦理観を涵养するとともに知的财产に関する基础知识を身に付ける。（顿笔3）
- 研究科共通科目のイノベーション教育科目群を履修することで、イノベーション创出のための基础知识を身につける。（顿笔1）
- 研究科共通科目のキャリア教育科目群を履修することで、课程修了后のキャリアデザインを自ら行えるようになるための知识を得るとともに、実务を通して研究成果の製品やサービスへの展开に関する知识を身につける。（顿笔2）
- 専攻基盘科目の最先端自然科学研究科目、科学?技术英语特论厂、システム?デザイン工学ゼミナール滨、滨滨を履修することで、関连研究分野を横断する幅広い知识を身につけるとともに、国际的に活跃できるコミュニケーション能力および英语能力を身につける。（顿笔3）
- 専门科目の情报システムに関连した科目群を履修することで、情报の収集、伝达、蓄积、処理、表示を高速でかつ安全に行うための基础技术を修得し、高度な情报システムをデザインし构筑できる能力を身につける。（顿笔1）
- 専门科目の电子计测制御に関连した科目群を履修することで、设计生产の管理、デザインされた製品モデルの形状计测などの电子计测制御技术に関する能力を身につける。（顿笔2）
教育方法
- 知识?理解の定着を図るため、讲义だけでは无く実験?実习?演习系の教育を実施する。
- 学生の主体的学びを推进するため「最先端自然科学研究科目」等により、课题探求?解决学习ならびに実践的教育を行う。
学修成果の评価
- 讲义および演习系の科目は、口头あるいは纸面によるレポートや口头试问などや演习に取り组む姿势などに基づき、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価する。
- 提出された博士论文に加え、论理的思考力、创造的思考力、専门的知识?技能を修得する能力、コミュニケーション能力およびプレゼンテーション能力などを総合的に判断し、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価する。
- 3年间の学修成果は修得単位数に加え、「博士论文研究」における研究内容と学位论文によって、総括的に评価する。
环境共生系専攻
山口大学大学院创成科学研究科环境共生系専攻は、安全?安心で低炭素な持続可能社会を実現するために環境調和型の科学技術体系を俯瞰でき、先進的な課題を通してグリーンイノベーションに貢献できる人材及び人間活動と自然環境とが共生した循環型社会実現のために、都市、農村、家庭や個人を基礎単位とした建築などの生活空間および社会基盤を安全で快適に築きあげる総合的な環境技術分野を俯瞰できる国際的な人材を育成するため、以下の方針に沿って、教育課程を編成します。
教育课程?教育内容
- 専门科目である环境共生系科目群から専攻分野を深く履修することで、环境共生分野に関する先端的な専门的知识や技术を身に付ける。（顿笔1）
- 自律的研究を行い博士论文をまとめることで、环境共生系分野において自立した独创的な研究を遂行できる能力を身に付ける（顿笔2）
- イノベーション教育科目であるリサーチメソドロジー特论、イノベーション特论、技术ロードマッピング特论を履修することで、研究成果をイノベーションに结びつけるための技术経営に関する基础知识を身に付ける。（顿笔1、顿笔2）
- 研究基盘科目である研究者行动规范特论、知的财产特论を履修することで、研究行為に関する伦理観及び知的财产に関する基础知识を身に付ける。（顿笔1）
- 最先端自然科学研究科目をはじめとする専攻基盘科目を履修することで、环境共生系分野の最先端の専门的知识及びそれらを国际的に展开できる高度なディスカッション力、プレゼンテーション力を身に付ける。（顿笔2）
教育方法
- 知识?理解の定着を図るため、讲义だけでは无く実験?実习?演习系の教育を実施する。
- 学生の主体的学びを推进するため「最先端自然科学研究科目」等により、课题探求?解决学习ならびに実践的教育を行う。
学修成果の评価
- 讲义および演习系の科目は、口头あるいは纸面によるレポートや口头试问などや演习に取り组む姿势などに基づき、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価する。
- 提出された博士论文に加え、论理的思考力、创造的思考力、専门的知识?技能を修得する能力、コミュニケーション能力およびプレゼンテーション能力などを総合的に判断し、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価する。
- 3年间の学修成果は修得単位数に加え、「博士论文研究」における研究内容と学位论文によって、総括的に评価する。
物质工学系専攻
山口大学大学院创成科学研究科物质工学系専攻は、進展の速い材料?デバイスの技術革新に対応でき、ナノテクノロジーに基づく高度な専門性、研究能力を有する人材、ならびに材料?デバイス開発に必要な一連の知識、技術を幅広く身に付け、それらを俯瞰的にマネジメントできる人材の育成に主眼を置きます。さらに、オープンイノベーション時代において、グローバルな視点を持ち、英語に堪能で、自分の研究以外にも世界中の英知を利用し、タイプの異なる研究者からなるチームで、スピーディーに新しいものを生み出す能力を養成します。このような目的のために、以下の方針に沿って教育課程を編成します。
教育课程?教育内容
- 研究科共通科目のキャリア教育科目であるキャリアデザイン滨滨、学外特别研修滨滨、长期インターンシップ滨滨を履修することで、多种多様な研究者とのコミュニケーション力やチームとして力を発挥できるチーム力、さらには世界中から必要な情报を得るネットワーク力を养う。（顿笔2、顿笔3）
- 研究科共通科目のイノベーション教育科目であるリサーチメソドロジー特论、イノベーション特论、技术ロードマッピング特论、製品开発特论を履修することで、イノベーションを効果的に起こすために必要な课题探究力を养い、自己の研究を客観的に位置づけて他者の研究を评価できる能力を养う。（顿笔4、顿笔5）
- 研究科共通科目の研究基盘科目であるサイエンティフィック?ライティングを履修することにより、世界で活跃できる语学力を养う。（顿笔6）
- 専攻基盘科目の必修科目である最先端自然科学研究科目や物质工学特别讲义を履修することで、幅広い研究分野を网罗的に统合する能力を养う。（顿笔1）
- 専门科目の応用物理系科目群および応用化学系科目群を履修することで、材料?デバイス开発のための基础理论から、设计、プロセス、特性评価、応用开発までの一连の幅広い技术を理解し、実践できる能力を养う。（顿笔7）
教育方法
- 知识?理解の定着を図るため、讲义だけでは无く実験?実习?演习系の教育を実施する。
- 学生の主体的学びを推进するため「最先端自然科学研究科目」等により、课题探求?解决学习ならびに実践的教育を行う。
学修成果の评価
- 讲义および演习系の科目は、口头あるいは纸面によるレポートや口头试问などや演习に取り组む姿势などに基づき、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価する。
- 提出された博士论文に加え、论理的思考力、创造的思考力、専门的知识?技能を修得する能力、コミュニケーション能力およびプレゼンテーション能力などを総合的に判断し、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価する。
- 3年间の学修成果は修得単位数に加え、「博士论文研究」における研究内容と学位论文によって、総括的に评価する。
ライフサイエンス系専攻
山口大学大学院创成科学研究科ライフサイエンス系専攻は、医工学、分子生命科学、農学生命科学の分野で先端的な専門的知識や技術を修得し、医療?製薬?バイオ?食品関連の企業や各種研究機関で活躍できる高度専門技術を有する人材を育成するため、以下の方針に沿って、教育課程を編成します。
教育课程?教育内容
〇応用医工学コース
- 「研究科共通科目群」を履修させることで、理工农学分野の研究者及び高度専门职业人として共通に必要とされる伦理规范および社会的?职业的自立への心构えを涵养し、知的财产やイノベーションに関する知识や方法を修得させる。（顿笔3、顿笔4）
- 「専攻基盘科目群」を履修させることで、积极的な学会などへの参加により最先端の関连自然科学の展开を主体的に把握する姿势を身につけさせ、ライフサイエンスに関する医学、理学、工学、农学分野の知识を幅広く修得させる。（顿笔1）
- 「専门科目群」を履修させることで、医工学分野に関する先端的な専门知识に対する理解を深め、医疗福祉?製薬?バイオ?食品関连の公司や各种研究机関で活跃できる高度専门技术者を目指す上で必要な素养を身につけさせる。（顿笔1、顿笔5）
- 「博士论文研究」で、指导教员の教育?研究指导の下、博士论文作成を行わせ、生体情报のデジタル化や先端的医疗机材开発のために必要な高度な専门的技术?知识とそれに基づいた课题解决能力を修得させるとともに、自立して独创的な研究を遂行できる能力を养成する。（顿笔2、顿笔5）
- 「长期インターンシップ滨滨」および「学外特别研修滨滨」により、国内外の公司や海外の大学での研修の机会を与え、大学内では得られないグローバルな経験による国际的视野の涵养や职业理解を図る。（顿笔1、顿笔2、顿笔3）
〇応用分子生命科学コース
- 「研究科共通科目群」を履修させることで、理工农学分野の研究者及び高度専门职业人として共通に必要とされる伦理规范および社会的?职业的自立への心构えを涵养し、知的财产やイノベーションに関する知识や方法を修得させる。（顿笔3、顿笔4）
- 「専攻基盘科目群」を履修させることで、积极的な学会などへの参加により最先端の関连自然科学の展开を主体的に把握する姿势を身につけさせ、ライフサイエンスに関する医学、理学、工学、农学分野の知识を幅広く修得させる。（顿笔1）
- 「専门科目群」を履修させることで、分子生命科学分野に関する先端的な専门知识に対する理解を深め、化学?医疗?製薬?バイオ?食品関连の公司や各种研究机関で活跃できる高度専门技术者を目指す上で必要な素养を身につけさせる。（顿笔1、顿笔5）
- 「博士论文研究」で、指导教员の教育?研究指导の下、博士论文作成を行わせ、生命机能の解明やその応用のために必要な解析を含む先端的専门技术?知识とそれに基づいた课题解决能力を修得させるとともに、自立して独创的な研究を遂行できる能力を养成する。（顿笔2、顿笔5）
- 「长期インターンシップ滨滨」および「学外特别研修滨滨」により、国内外の公司や海外の大学での研修の机会を与え、大学内では得られないグローバルな経験による国际的视野の涵养や职业理解を図る。（顿笔1、顿笔2、顿笔3）
〇农学生命科学コース
- 「研究科共通科目群」を履修させることで、理工农学分野の研究者及び高度専门职业人として共通に必要とされる伦理规范および社会的?职业的自立への心构えを涵养し、知的财产やイノベーションに関する知识や方法を修得させる。（顿笔3、顿笔4）
- 「専攻基盘科目群」を履修させることで、积极的な学会などへの参加により最先端の関连自然科学の展开を主体的に把握する姿势を身につけさせ、ライフサイエンスに関する医学、理学、工学、农学分野の知识を幅広く修得させる。（顿笔1）
- 「専门科目群」を履修させることで、农学生命科学分野に関する先端的な専门知识に対する理解を深め、医疗?製薬?バイオ?食品?アグリ関连の公司や各种研究机関で活跃できる高度専门技术者を目指す上で必要な素养を身につけさせる。（顿笔1、顿笔5）
- 「博士论文研究」で、指导教员の教育?研究指导の下、博士论文作成を行わせ、食料、生命、环境の解析や応用のために必要な先端的専门的技术?知识とそれに基づいた课题解决能力を修得させるとともに、自立して独创的な研究を遂行できる能力を养成する。（顿笔2、顿笔5）
- 「长期インターンシップ滨滨」および「学外特别研修滨滨」により、国内外の公司や海外の大学での研修の机会を与え、大学内では得られないグローバルな経験による国际的视野の涵养や职业理解を図る。（顿笔1、顿笔2、顿笔3）
教育方法
- 知识?理解の定着を図るため、讲义だけでは无く実験?実习?演习系の教育を実施する。
- 学生の主体的学びを推进するため「最先端自然科学研究科目」等により、课题探求?解决学习ならびに実践的教育を行う。
学修成果の评価
- 讲义および演习系の科目は、口头あるいは纸面によるレポートや口头试问などや演习に取り组む姿势などに基づき、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価する。
- 提出された博士论文に加え、论理的思考力、创造的思考力、専门的知识?技能を修得する能力、コミュニケーション能力およびプレゼンテーション能力などを総合的に判断し、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価する。
- 3年间の学修成果は修得単位数に加え、「博士论文研究」における研究内容と学位论文によって、総括的に评価する。