教育学部　学校教育教员养成课程　幼児教育コース

　山口大学教育学部学校教育教员养成课程幼児教育コースでは、ディプロマ?ポリシーに掲げる人材を养成するために、共通教育科目及び専门科目を体系的に编成し、教育课程?教育内容、教育方法及び学习成果の评価についての方针を以下に定めます。

1．教育课程?教育内容

　幼児教育コースの教育课程を构成する授业科目は、「共通教育科目」とそれ以外の「専门科目」に大别されます。教育课程の概要は以下の通りです。

【1年次】「共通教育科目」を中心とし、また「専门科目」の一部を履修することで、学士としての教养と学校教育に関する基础知识を身に付けます。また、1年次から学校体験を取り入れた授业を履修することで、教职に関する意识づけを促します。

【2?3年次】「教科に関する科目」、「教職に関する科目」に加え、「幼児教育に関する科目」を重点的に履修することで、幼児教育に関する専門性を身に付けます。また、教育実習（基本）に参加し、基本的な保育構成力、保育実践力を身に付けます。

【4年次】「卒业研究」を履修することで、课题を発见し解决する能力を养います。また、「応用実习」と「教职実践演习」を履修することで、これまで习得してきた知识?能力について振返り、教职に関する総まとめを行います。

　幼児教育コースの専门科目は以下の1～6の科目群に分类されます。

「幼児教育の基础理论に関する科目群」は、幼児教育に関する基本的知识を修得するための科目群で、ディプロマ?ポリシーの「知识?理解」、「论理的思考力」、「社会性」、「教员として求められる资质能力」に対応します。
【构成科目】「幼児教育课程论」、「保育内容総论」、「幼児心理学」
「幼児教育の教育课程に関する科目群」は、幼児教育の教育课程に関する基础的知识を修得するための科目群で、ディプロマ?ポリシーの「知识?理解」、「论理的思考力」、「社会性」、「教员として求められる资质能力」に対応します。
【构成科目】「保育内容人间関係」、「保育内容环境」、「保育内容健康」など
「幼児教育の指导法に関する科目群」は、保育构成力?保育実践力を养うための科目群で、ディプロマ?ポリシーの「知识?理解」、「コミュニケーション能力?协働性」、「论理的思考力」、「课题解决力」、「社会性」、「教员として求められる资质能力」に対応します。
【构成科目】「幼児教育方法技术」、「表现指导法滨（身体表现）」、「表现指导法滨滨（造形表现）」など
「保育実践に関する科目群」は、実际の保育现场等での活动やその振返りが中心となる科目群で、ディプロマ?ポリシーの「知识?理解」、「コミュニケーション能力?协働性」、「论理的思考力」、「课题解决力」、「社会性」、教员として求められる资质能力」に対応します。
【构成科目】「教育実践に関する科目」分野开设科目
「教科に関する科目群」と「教职に関する科目群」は、教员として求められる资质能力を养うための科目群で、「教职に関する科目群」には、上述の1～4以外の「教职の意义」、「教育の基础理论」に関係する科目を含みます。これらの科目は、ディプロマ?ポリシーの「教员として求められる资质能力」に対応します。
【构成科目】「领域に関する専门的事项」及び「教育の基础的理解に関する科目」分野开设科目
「卒业研究」は、ディプロマ?ポリシーの「コミュニケーション能力?协働性」、「论理的思考力」、「课题解决力」に関连します。

2．教育方法

?学生の主体的学びを推进するために、初年度からの学校体験、教育実习等を通した実践的教育を行います。
协働性を育むために、グループワーク、课题探求型学习、少人数教育を取り入れた授业を行います。
2年次より、ディプロマ?ポリシーの「教員として求められる資質能力」に関する「自己評価シート」を作成し、学生自身が常に自分自身を振り返り、学び続ける姿勢を養うようにします。具体的には、この自己評価シートをもとに定期的に指導教員が面談を行い、「教員としての資質能力向上」へのアドバイスを行います。また、山口大学能力基盤型カリキュラムシステム（YU CoB CuS：91亚色 Competency-Based Curricular System）」により示した「教員として求められる資質能力に関するディプロマ?ポリシーの事項」と「教職に関する科目」との定量的対応関係を基に自己評価シートを分析し、それを学生による自己評価と比較することで、それ以降の履修に関する指導を行います。

3．学修成果の评価

试験?レポート?演习及び実习での活动内容?成果物等に基づき、学修成果の到达度を厳格に评価します。
4年间の学修成果は、4年次までの履修科目と「卒业研究」及び公立幼稚园等で行う「教育実习（応用）」と「教职実践演习」によって、総括的に评価します。

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