创成科学研究科 博士後期課程 ライフサイエンス系専攻
応用医工学コース
山口大学大学院创成科学研究科博士後期課程ライフサイエンス系専攻応用医工学コースでは、学生がディプロマ?ポリシーを満たすために、教育課程?教育内容、教育方法及び学修成果の評価についての方針を以下のように定めます。
1．教育课程?教育内容
- ライフサイエンス系専攻応用医工学コースの教育课程は研究科共通科目（研究基盘科目、イノベーション教育科目、キャリア教育科目）、専攻基盘科目及び専门科目で构成されます
- 「研究科共通科目」では、理工農学分野の研究者及び高度専門職業人として共通に必要とされる倫理規範および社会的?職業的自立への心構えを涵養し、知的財産やイノベーションに関する知識の定着を図ります[DP3-1, DP3-2]。
- 「長期インターンシップⅡ」および「学外特別研修II」では、国内外の企業や海外の大学での研修の機会を提供して、大学では得られないグローバルな経験による国際的視野の涵養や職業理解を促進します[DP1-1, DP2, DP3-1]。
- 「専攻基盤科目」では、積極的な学会などへの参加により最先端の関連自然科学の展開を主体的に把握する姿勢を育み、ライフサイエンスに関する医学、理学、工学、農学分野の知識の定着を図ります[DP1-1, DP1-2]。
- 「専門科目」では、医工学分野に関する先端的な専門知識に対する理解を深め、医療福祉?製薬?バイオ?食品関連の企業や各種研究機関で活躍できる高度専門技術者を目指す上で必要な素養を養成します [DP1-1, DP1-2]。
- 指導教員の教育?研究指導の下、博士論文の作成を通じて、生体情報のデジタル化や先端的医療機材開発のために必要な高度な専門的技術?知識とそれに基づいた課題解決能力を修得させるとともに、自立して独創的な研究を遂行できる能力を養成します[DP1-2, DP2]。
2．教育方法
- 知识?理解の定着を図るため、讲义だけではなく実习?演习系の教育を実施します。学生の主体的学びを推进するため「最先端自然科学研究科目」等により、课题探求?解决学习ならびに実践的教育を行います。
- 少人数による研究指导を行い、授业科目によって育んだ能力を高めます。
3．学修成果の评価
- 讲义および演习系の科目については、口头あるいは纸面によるレポートや口头试问などや演习に取り组む姿势などに基づき、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価します。実习科目については、自ら设定した目标に対する达成度とそこに至るまでの过程（计画性、主体性）、プレゼンテーションなどに基づき、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価します。
- 学位论文は、研究科で定める学位论文审査基準に则り、评価することを方针とします。
応用分子生命科学コース
山口大学大学院创成科学研究科博士後期課程ライフサイエンス系専攻応用分子生命科学コースでは、学生がディプロマ?ポリシーを満たすために、教育課程?教育内容、教育方法及び学修成果の評価についての方針を以下のように定めます。
1．教育课程?教育内容
- ライフサイエンス系専攻応用分子生命科学コースの教育课程は研究科共通科目（研究基盘科目、イノベーション教育科目、キャリア教育科目）、専攻基盘科目及び専门科目で构成されます。
- 専攻基盘科目を履修させ、応用分子生命科学分野に関する先端的な専门的知识や技术を理解し応用する能力を育成します。さらに研究指导を通じて、主体的に研究を行い、结果を博士论文としてまとめる能力、及び自然科学分野において自立して独创的な研究を遂行する能力を育みます摆顿笔1-1闭。
- ライフサイエンスの幅広い専门科目及びイノベーション教育科目を履修させ、ライフサイエンスの高度な専门性と豊かな学识を活用し、物事を论理的?批判的に考え、自然と人类の共生という観点にたって新しい価値を创造し、课题解决に役立てる能力を育成します摆顿笔1-2闭。
- 科学的な考え方により創作されたアイデアや企画?提案を科学的に記述する技術や効果的なプレゼンテーションを行うための技術を学ばせ、国内外で開催される国際的な学術会合での研究成果発表や国内外で出版されている国際的な専門雑誌への投稿を通して、国際的に活躍するための英語能力を育成します。また、専攻基盤科目を履修させ、ライフサイエンスを基盤に様々な視点から物事を捉えて柔軟に思考し、根拠と共に他者へ説明する能力を養います [DP2]。
- 研究に関する伦理観、及び知的财产に関する基础知识を学ばせた上で、専攻基盘科目及び専门科目等を履修させることで、応用分子生命科学に関する高度な専门性と学识を総合的に活用しながら、研究者または高度専门职业人として社会的な责任を理解し、伦理観を持って自律するとともに、他者と协働することで物事をかたちにする能力を育成します摆顿笔3-1闭。
- キャリア教育系の科目を広く履修させ、自らのキャリア展开に活用する能力を育成します摆顿笔3-2闭。
2．教育方法
- 讲义に加え演习?実习系の教育を実施することで知识?理解の定着を図ります。また、课题探求?解决学习ならびに実践的教育を行うことで、主体的学びを推进します。
- 少人数による研究指导を行い、授业科目によって育んだ能力を高めます。
3．学修成果の评価
- 讲义及び演习系の科目は、口头あるいは纸面によるレポートや口头试问や演习に取り组む姿势などに基づき、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価します。
- 実习系の科目は、レポート、プレゼンテーションなど科目ごとに设定された评価方法に基づき、学修成果の达成度を厳格に判定します。
- 学位论文は、研究科で定める学位论文审査基準に则り、评価することを方针とします。
农学生命科学コース
山口大学大学院创成科学研究科博士後期課程ライフサイエンス系専攻农学生命科学コースでは、学生がディプロマ?ポリシーを満たすために、教育課程?教育内容、教育方法及び学修成果の評価についての方針を以下のように定めます。
１．教育课程?教育内容
- ライフサイエンス系専攻农学生命科学コースの教育課程は研究科共通科目（研究基盤科目、イノベーション教育科目、キャリア教育科目）、専攻基盤科目及び専門科目で構成されます。
- 専攻基盘科目を履修させ、农学生命科学分野に関する先端的な専门的知识や技术を理解し応用する能力を育成します。さらに研究指导を通じて、主体的に研究を行い、结果を博士论文としてまとめる能力、及び自然科学分野において自立して独创的な研究を遂行する能力を育みます摆顿笔1-1闭。
- ライフサイエンスの幅広い専门科目及びイノベーション教育科目を履修させ、ライフサイエンスの高度な専门性と豊かな学识を活用し、物事を论理的?批判的に考え、自然と人类の共生という観点にたって新しい価値を创造し、课题解决に役立てる能力を育成します摆顿笔1-2闭。
- 科学的な考え方により创作されたアイデアや企画?提案を科学的に记述する技术や効果的なプレゼンテーションを行うための技术を学ばせ、国内外で开催される国际的な学术会合での研究成果発表や国内外で出版されている国际的な専门雑誌への投稿を通して、国际的に活跃するための英语能力を育成します。また、専攻基盘科目を履修させ、ライフサイエンスを基盘に様々な视点から物事を捉えて柔软に思考し、根拠と共に他者へ説明する能力を养います摆顿笔2闭。
- 研究に関する伦理観、及び知的财产に関する基础知识を学ばせた上で、専攻基盘科目及び専门科目等を履修させることで、农学生命科学に関する高度な専门性と学识を総合的に活用しながら、研究者または高度専门职业人として社会的な责任を理解し、伦理観を持って自律するとともに、他者と协働することで物事をかたちにする能力を育成します摆顿笔3-1闭。
- キャリア教育科目を広く履修させ、自らのキャリア展开に活用する能力を育成します摆顿笔3-2闭。
2．教育方法
- 讲义に加え演习?実习系の教育を実施することで知识?理解の定着を図ります。また、课题探求?解决学习ならびに実践的教育を行うことで、主体的学びを推进します。
- 少人数の学生に対する研究指导を行い、授业科目によって育んだ能力を高めます。
3．学修成果の评価
- 讲义及び演习系の科目は、口头あるいは纸面によるレポートや口头试问や演习に取り组む姿势などに基づき、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価します。
- 実习系の科目については、自ら设定した目标に対する达成度とそこに至るまでの过程（计画性、主体性）、プレゼンテーションなどに基づき、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価します。
- 学位论文は、研究科で定める学位论文审査基準に则り、公正かつ厳格に评価します。