理学部 物理?情报科学科
山口大学理学部物理?情报科学科では、学生がディプロマ?ポリシーを満たすために、教育课程?教育内容、教育方法及び学修成果の评価についての方针を以下のように定めます。
1．教育课程?教育内容
- 物理?情报科学科の教育课程は共通教育科目（教养コア系列、英语系列、一般教养系列、専门基础系列）及び理学部専门科目（理学部共通基础科目、学科専门教育科目、データサイエンス教育科目、课题解决型教育科目）で构成されます。
- 1年次から2年次には、共通教育科目における教养コア系列、一般教养系列、専门基础系列の科目により、自然科学や情报科学の基础知识とともに、幅広い教养を涵养します摆顿笔1-1闭。
- 1年次には、共通教育科目の教养コア系列の基础セミナーにより、様々な知见を根拠?理由とともに説明できる能力および、他者の説明からその主张及び根拠を正しく判断できる能力を育成します摆顿笔1-2闭。また、共通教育科目の英语系列、教养コア系列（基础セミナー）、教养コア系列情报処理分野（データ科学と社会）の科目により、英语の基础的能力を育成するとともに、情报を自ら収集し、その情报の妥当性を适正に判断し、情报モラルに则って効果的に活用することができる能力を育成します摆顿笔1-3闭。
- 1年次から2年次后期にかけては、学科専门教育科目とデータサイエンス教育科目として、物理学（力学、电磁気学）、情报科学（情报理论、プログラミング言语）、データサイエンス、および数学の基础知识を体系的に理解するための讲义と演习を配置し摆顿笔2-1(补)闭、様々な现象を定量的に捉え、解析するための技能を育成します摆顿笔2-2闭。また、学科専门教育科目の「ロジカルシンキング」では、仮説提起や仮説検証の手法を概説するとともに摆顿笔2-3闭、演习を通して様々な知见や主张を説明するための技能を育成します摆顿笔1-2闭。さらに、学部共通基础科目として、自然科学の他分野（化学、生物学、地球科学）に関する知识を学ぶ科目を配置し、自然科学についての広い教养を育みます摆顿笔1-1闭。
- 2年次後期から3年次では、学科専門教育科目として物理学、情報科学、データサイエンスの専門科目により、専門性の高い知識と数量的技能を育成します[DP2-1(b), DP2-2]。また、学科専門教育科目において演習?実験?実習を行い、物理学や情報科学の課題を解決するための方法を考え、必要な情報を自ら収集?分析することで問題解決につなげることができる力を実践的に育成します[DP2-4, DP3]。また、実験?演習科目ではプレゼンテーション能力[DP1-2]や、仮説の提起と、それを検証する能力を発展させます[DP2-3]。
- 4年次には课题解决型教育科目「特别研究」により、これまでの学修内容を统合的に活用して、物理学や情报科学に関する具体的な研究课题に取り组む机会を提供します。これにより、広く社会で活跃するために必要な自律?协働する力と、物理学や情报科学の知识?技能を総合的に活用しながら、物事をかたちにする力を育成します摆顿笔3闭。
- 意欲の高い学生に対しては課題解決型教育科目であるサイエンス実習等の実習科目において、学生自らが学修計画を立てて主体的に学ぶ機会を提供し、それまでに修得した知識?技能を応用する能力や、わかりやすくプレゼンテーションを行う能力を養います[DP1-2, DP3]。また、分野横断型教育プログラムにより、他の専門分野の知識も身に付け、広い視野で物事をとらえる力を育成します[DP1-1, DP3]。
2．教育方法
- 主に讲义科目により様々な知识を修得し、演习?実験?実习科目において実践的に知识を活用する能力を育成するとともに、ディスカッション、グループワーク、プレゼンテーション等を行うことで汎用的な技能を养います。
- 课题解决型教育科目では、课题设定から解决、プレゼンテーションまでを自律?协働して行う机会を提供します。
- 4年次の「特别研究」では、少人数学生を担当する指导教员が、実际の研究活动を通した総合的な学习指导を行います。
3．学修成果の评価
- 讲义?演习科目では、授业内レポート、小テスト、期末试験（あるいは期末レポート）等、実験科目ではプレゼンテーション、実験レポート等、実习科目では、自ら设定した目标に対する达成度とそこに至るまでの过程（计画性、主体性）、プレゼンテーション等に基づき学修目标に対する到达度を公正かつ厳格に评価します。「特别研究」では提出された卒业论文に加え、探求する态度、探求に必要な知识?技能を修得する能力、コミュニケーション能力、プレゼンテーション能力などを総合的に判断し、学修目标に対する到达度を公正かつ厳格に评価します。
4．学生指导?学修支援
- 1年次から3年次前期までは、各学年に配置した担任教员が定期的に面谈を行い、主体的な学びを実践できるように履修指导を行います。特に、単位取得状况や成绩评価指标（骋笔础）をもとにディプロマ?ポリシーの达成が困难な学生を早期に把握し、学修方法や学修计画を具体的に指导します。
- 3年次后期から4年次では研究室に配属し、指导教员による少人数指导を行います。
5．授业改善
- 授業科目ごとに学生による授業アンケートを実施し、 その結果に基づき授業方法の改善を行っていきます。さらに、教員が相互に授業点検をし、授業内容の改善に努めるとともに、定期的なファカルティ?デベロップメント活動を通して、教育課程の点検?改善を実施します。