创成科学研究科 博士前期課程 地球圏生命物質科学系専攻
生物学コース
山口大学大学院创成科学研究科博士前期課程地球圏生命物質科学系専攻生物学コースでは、学生がディプロマ?ポリシーを満たすために、教育課程?教育内容、教育方法及び学修成果の評価についての方針を以下のように定めます。
1．教育课程?教育内容
- 地球圏生命物质科学系専攻生物学コースの教育课程は研究科共通科目、専攻基盘科目、専门科目?生物学系、及び特别研究で构成されます。
- 必修科目である研究者行动规范特论、知的财产特论、研究开発戦略论及び生物学の専门科目を配置し、研究者としての素养及び専门的な业务の従事に必要となる生物学の高度で専门的な知识を理解する能力を育成します摆顿笔1-1闭。
- 特别研究を配置し、高度な専门性と深い学识を活用する能力の向上を目指します。さらに研究指导を通じてこの能力を充実させ、研究成果を修士论文にまとめる能力を育成します。これらの能力によって社会の课题を発见し、物事を论理的?批判的に考え主体的に问题を解决できる能力を育みます摆顿笔1-2闭。
- 必修科目の地球圏生命物质科学系特论、専门英语特别演习、生物科学ゼミナールⅠ、生物科学特别讲究Ⅰ、及びプレゼンテーション特论などを配置し、理学及び横断的分野に関する豊かな教养、并びに物理学の専门的研究の理解に必要な英语力を育み、生物学を基盘に様々な视点から物事を捉えて柔软に思考し、根拠と共に他者へ説明できる能力を养います摆顿笔2闭。
- サイエンス特别実习Ⅰ?Ⅱなどの実习系科目や研究指导を通じて、生物学に関する高度な専门性と学识を総合的に活用しながら、社会の一员として自律し、伦理観ならびに社会的な责任を理解し、他者と协働することで物事をかたちにする能力を育成します摆顿笔3闭。
2．教育方法
- 讲义に加え実験?実习?演习系の教育を実施することで知识?理解の定着を図ります。
- また、「特别研究」及び「讲究?ゼミナール」等の科目により、课题探求?解决学习并びに実践的教育を行い、学生の主体的学びを推进します。
- そして、指导教员が少人数学生の研究指导を行うことで、これらの科目を履修することによって育んだ能力をさらに深化させます。
3．学修成果の评価
- 讲义および演习系の科目は、授业内レポート?小テスト?期末试験（あるいは期末レポート）や演习に取り组む姿势などに基づき、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価します。
- 実験科目については、プレゼンテーション、実験レポートなどに基づき、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価します。
- 実习科目については、自ら设定した目标に対する达成度とそこに至るまでの过程（计画性、主体性）、プレゼンテーションなどに基づき、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価します。
- 特别研究は、论理的思考力、创造的思考力、専门的知识?技能を修得する能力、コミュニケーション能力及びプレゼンテーション能力などを総合的に判断し、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価します。
- 学位论文は、研究科で定める学位论文审査基準に则り、评価することを方针とします。
化学コース
山口大学大学院创成科学研究科博士前期課程地球圏生命物質科学系専攻化学コースでは、学生がディプロマ?ポリシーを満たすために、教育課程?教育内容、教育方法及び学修成果の評価についての方針を以下のように定めます。
1．教育课程?教育内容
- 地球圏生命物质科学系専攻化学コースの教育课程は研究科共通科目、専攻基盘科目、専门科目?化学系、及び特别研究で构成されます。
- 化学に関する専门科目を広く履修することで、化学の専门的知识を身に付け、新たな知识获得のための学习を継続していける能力を养成します摆顿笔1-1闭。
- 化学特别讲究、化学ゼミナール、プレゼンテーション特论などを履修することで、化学の基础的技能、论理的思考力、コミュニケーション能力およびプレゼンテーション能力を养成します摆顿笔1-2闭。
- 必修科目の地球圏生命物质科学系特论、専门英语特别演习、知的财产特论、研究开発戦略论、研究者行动规范特论を履修することで、理学の基础と英语力、および研究者としての伦理を养成します摆顿笔2闭。
- 特别研究を配置し、高度な専门性と深い学识を活用する能力の向上を目指します。さらに研究指导を通じてこの能力を充実させ、研究成果を修士论文にまとめる能力を育成します。これにより、柔软な発想力?探究心をもち、社会にかかわる化学分野の课题を自ら発见し、主体的に解决できる能力を养成します摆顿笔3闭。
2．教育方法
- 知识?理解の定着を図るため、讲义だけでは无く実験?実习?演习系の教育を実施します。
- 学生の主体的学びを推进するため「特别研究」および「讲究?ゼミナール」等の科目により、课题探求?解决学习ならびに実践的教育を行います。
- 少人数による研究指导を行い、授业科目によって育んだ能力を高めます。
3．学修成果の评価
- 讲义および演习系の科目は、授业内レポート?小テスト?期末试験（あるいは期末レポート）などや演习に取り组む姿势などに基づき、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価します。
- 実験科目については、プレゼンテーション、実験レポートなどに基づき、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価します。
- 実习科目については、设定目标に対する达成度とそこに至るまでの过程（计画性、主体性）、プレゼンテーションなどに基づき、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価します。
- 特别研究は、论理的思考力、创造的思考力、専门的知识?技能を修得する能力、コミュニケーション能力およびプレゼンテーション能力などを総合的に判断し、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価します。
- 学位论文は、研究科で定める学位论文审査基準に则り、评価することを方针とします。
地球科学コース
山口大学大学院创成科学研究科博士前期課程地球圏生命物質科学系専攻地球科学コースでは、学生がディプロマ?ポリシーを満たすために、教育課程?教育内容、教育方法及び学修成果の評価についての方針を以下のように定めます。
1．教育课程?教育内容
- 地球圏生命科学系専攻地球科学コースの教育课程は研究科共通科目、専攻基盘科目、専门科目-地球科学系、及び特别研究で构成されます。
- 必修科目の地球圏生命物质科学系特论、研究开発戦略论、知的财产特论、研究者行动规范特论を履修することで、地球的视野に立って物事を多角的に取り扱うことのでき、科学技术が社会に与える影响を客観的に评価できる能力が身に付くよう养成します摆顿笔1闭。
- 地球科学に関する専门科目やキャリア教育科目を広く履修することで、素材?窑业などの製造、资源探査、自然灾害や环境问题などの応用面で高度な専门性を生かし、现场密着で问题解决にあたることのできる能力が身に付くよう养成します摆顿笔2闭。
- 地球科学特别讲究および地球科学ゼミナールを履修することで、チーム力を発挥して课题を解决し、合理的に説明できる能力が身に付くよう养成します摆顿笔3-1闭。
- 特别研究を配置し、地球科学的な课题を発见することによって、主体的に问题を解决できる能力を育成します。さらに特别研究で育成した能力を研究指导により充実させ、研究成果を修士论文にまとめる能力が身に付くよう养成します摆顿笔3-2闭。
2．教育方法
- 讲义に加え実験?実习?演习系の教育を実施することで知识?理解の定着を図ります。
- また、「特别研究」及び「讲究?ゼミナール」等の科目により、课题探求?解决学习并びに実践的教育を行い、学生の主体的学びを推进します。
- そして、指导教员が少人数学生の研究指导を行うことで、これらの科目を履修することによって育んだ能力をさらに深化させます。
3．学修成果の评価
- 讲义および実験?実习?演习系の科目については、授业内レポート?小テスト?期末试験（あるいは期末レポート）や演习に取り组む姿势などに基づき、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価します。
- 特别研究は、论理的思考力、创造的思考力、専门的知识?技能を修得する能力、コミュニケーション能力及びプレゼンテーション能力などを総合的に判断し、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価します。
- 学位论文は、研究科で定める学位论文审査基準に则り、评価することを方针とします。