创成科学研究科 博士前期課程 電気電子情報系専攻
电子デバイス工学コース
山口大学大学院创成科学研究科博士前期課程電気電子情報系専攻电子デバイス工学コースでは、学生がディプロマ?ポリシーを満たすために、教育課程?教育内容、教育方法及び学修成果の評価についての方針を以下のように定めます。
1．教育课程?教育内容
- 電気電子情報系専攻电子デバイス工学コースの教育課程は、研究科共通科目（研究基盤科目、イノベーション教育科目、キャリア教育科目）、専攻基盤科目、専門科目、特別研究Ⅰ及び特別研究Ⅱで構成されます。
- 専攻基盘科目群と専门科目群を配置することで、电気电子工学并びに情报通信工学における基础知识と高度な専门的技术を养成します摆顿笔1-1闭。
- 特別研究Ⅰ、特別研究Ⅱとプレゼンテーション特論を配置することで、研究?開発における課題発見能力、問題解決能力、技術コミュニケーション能力を育成します[DP1-3, DP3-1]。
- 研究者行動規範特論、知的財産特論と研究開発特論を配置することにより、高度専門技術者としての社会的責任と戦略性に関する幅広い見識を涵養します[DP2-1, DP3-2]。
- 専门英语特别演习を配置することにより、グローバルに活跃できる视点を养います摆顿笔2-1闭。
- 电子デバイス工学コースの専門科目群を配置することで電子デバイス工学分野における基礎的知識と体系的な専門的知識を構築します[DP1-2, DP2-2]。
- 特別研究Ⅰ、特別研究Ⅱを配置することで、電子デバイス工学がかかわる社会の課題を発見し、主体的に解決できる能力を育成します。さらに特別研究Ⅰ及び特別研究Ⅱで育成した能力を研究指導により充実させ、また研究成果を修士論文にまとめることを通じて、電子デバイスや機能性材料に関する研究開発分野における幅広い専門性と実践力を養成します[DP1-2, DP3-3]。
2．教育方法
- 知识?理解の定着を図るため、讲义だけではなく実习?演习系の教育を実施します。
- 学生の主体的学びを推进するためにアクティブ?ラーニングなどを导入したデザイン型科目により、课题探求?解决学习、実践的教育を行います。
- 少人数による研究指导を行い、授业科目によって育んだ能力を高めます。
3．学修成果の评価
- 讲义及び演习系の科目については、科目ごとに设定された方法に従い、试験?レポート等に基づき、学修成果の到达度を厳格に评価します。実习系の科目は、レポート?プレゼンテーションなど科目ごとに设定された评価方法に基づき、学修成果の达成度を厳格に判定します。
- 特别研究Ⅰ、特别研究Ⅱについては、研究する态度や必要な情报を収集する能力、コミュニケーション能力、プレゼンテーション能力を総合的に公正かつ厳格に评価します。
- 学位论文は、研究科で定める学位论文审査基準に则り、评価することを方针とします。
电子システム工学コース
山口大学大学院创成科学研究科博士前期課程電気電子情報系専攻电子システム工学コースでは、学生がディプロマ?ポリシーを満たすために、教育課程?教育内容、教育方法及び学修成果の評価についての方針を以下のように定めます。
1．教育课程?教育内容
- 電気電子情報系専攻电子システム工学コースの教育課程は、研究科共通科目（研究基盤科目、イノベーション教育科目、キャリア教育科目）、専攻基盤科目、専門科目、特別研究Ⅰ及び特別研究Ⅱで構成されます。
- 専攻基盤科目群と専門科目群を配置することで、電気電子工学並びに情報?通信工学における基礎知識と高度な専門的技術を養います[DP1-1, DP2-2]。
- 特别研究Ⅰ、特别研究Ⅱとプレゼンテーション特论では、研究?开発における课题発见能力、问题解决能力、技术コミュニケーション能力を养成します摆顿笔1-2闭。
- 研究者行动规范特论、知的财产特论と研究开発特论では、高度専门技术者としての社会的责任と戦略性に関する幅広い见识を涵养します摆顿笔3-2闭。
- 専门英语特别演习を配置することにより、グローバルに活跃できる视点を养います摆顿笔2-1闭。
- 専攻基盤科目群の数学系科目では、数理基礎力を、また电子システム工学コースならびに他コースの専門科目群を履修することで各種システム構築に必要となる幅広い知識を築きます[DP1-1, DP2-3]。
- 特別研究Ⅰ、特別研究Ⅱを配置し、電子システム工学がかかわる社会の課題を発見することによって、主体的に解決できる能力を育成します。さらに、特別研究Ⅰ及び特別研究Ⅱで育成した情報通信システム、計測制御システム、パワーエレクトロニクスのいずれかにおける基礎知識と課題応用能力を研究指導により充実させ、その研究成果を修士論文にまとめる能力を育成します[DP2-3, DP3-1, DP3-3]。
2．教育方法
- 知识?理解の定着を図るため、讲义だけではなく実习?演习系の教育を実施します。
- 学生の主体的学びを推进するためにアクティブ?ラーニングなどを导入したデザイン型科目により、课题探求?解决学习、実践的教育を行います。
- 少人数による研究指导を行い、授业科目によって育んだ能力を高めます。
3．学修成果の评価
- 讲义及び演习系の科目については、科目ごとに设定された方法に従い、试験?レポート等に基づき、学修成果の到达度を厳格に评価します。
- 実习系の科目は、レポート?プレゼンテーションなど科目ごとに设定された评価方法に基づき、学修成果の达成度を厳格に判定します。
- 特别研究Ⅰ、特别研究Ⅱについては、研究する态度や必要な情报を収集する能力、コミュニケーション能力、プレゼンテーション能力を総合的に公正かつ厳格に评価します。
- 学位论文は、研究科で定める学位论文审査基準に则り、评価することを方针とします。
知能情报メディア工学コース
山口大学大学院创成科学研究科博士前期課程電気電子情報系専攻知能情报メディア工学コースでは、学生がディプロマ?ポリシーを満たすために、教育課程?教育内容、教育方法及び学修成果の評価についての方針を以下のように定めます。
1．教育课程?教育内容
- 電気電子情報系専攻知能情报メディア工学コースの教育課程は、研究科共通科目（研究基盤科目、イノベーション教育科目、キャリア教育科目）、専攻基盤科目、専門科目、特別研究Ⅰ及び特別研究Ⅱで構成されます。
- 専攻基盤科目（電気電子情報系特論）と専門科目を配置し、電気?電子工学並びに情報?通信工学における基礎知識と高度な専門的技術を身に付けさせ、物事を論理的?批判的に考える能力を育成します[DP1-1]。知能情报メディア工学コースの専門科目を配置し、コンピュータの知能化及びメディア処理に関する基礎的知識と体系的な専門的知識を習得させ、問題解決に役立てる能力を育成します[DP1-2]。
- イノベーション教育科目と専门科目（滨罢プロジェクトマネジメント特论）を配置し、高度専门技术者として戦略性に関する幅広い见识を涵养し、様々な视点から物事を判断できる能力を育成します摆顿笔2-1闭。特别研究Ⅰ、特别研究Ⅱと専门科目（プレゼンテーション特论）を配置し、研究?开発における课题発见能力、问题解决能力、技术コミュニケーション能力を育成し、他者の意见を理解し、物事を柔软に思考できる能力を育みます摆顿笔2-2闭。
- キャリア教育科目と専攻基盘科目（専门英语特别演习）を配置し，グローバルに活跃できる视点を养い、积极的に他者とのコミュニケーションを図る能力を育成します摆顿笔3-1闭。研究基盘科目、専门科目、特别研究Ⅰ、特别研究Ⅱを配置し、自律心と伦理観をもって他者と协働する力及び知能化技术とメディア処理技术を养い、物事をかたちにできる能力を育成します摆顿笔3-2闭。さらに、特别研究Ⅰ及び特别研究Ⅱで育成した能力を研究指导により充実させ、研究成果を修士论文にまとめる能力を育成します。
2．教育方法
- 知识?理解の定着を図るため、讲义だけでは无く実験?実习?演习系の教育を実施します。讲义视聴を中心として知识の定着を図り、実験?実习?演习系科目を通して知识活用法と技能を教授し、ディスカッション、グループワーク、プレゼンテーション等の実践により汎用的な技能を养います。
- 修得した知识?技能を自ら活用できる人材を育成するために、アクティブ?ラーニングなどを导入したデザイン型科目を配置し、课题探究?解决を実践する机会を提供します。
- 特别研究Ⅰ及び特别研究Ⅱでは、少人数の学生を担当する指导教员が、研究能力向上の為に総合的な学习指导を行います。
- 少人数による研究指导を行い、授业科目によって育んだ能力を高めます。
3．学修成果の评価
- 讲义?演习科目については、授业内レポート、小テスト、期末试験（あるいは期末レポート）などに基づき、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価します。
- 実験科目については、プレゼンテーション、実験レポートなどに基づき、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価します。
- 実习科目については、自ら设定した目标に対する达成度とそこに至るまでの过程（计画性、主体性）、プレゼンテーションなどに基づき、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価します。
- 特别研究Ⅰ及び特别研究Ⅱについては、探求する态度、探求に必要な知识?技能を修得する能力、コミュニケーション能力、プレゼンテーション能力などを総合的に判断し、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価します。
- 学位论文は、研究科で定める学位论文审査基準に则り、评価することを方针とします。
情报システム工学コース
山口大学大学院创成科学研究科博士前期課程電気電子情報系専攻情报システム工学コースでは、学生がディプロマ?ポリシーを満たすために、教育課程?教育内容、教育方法及び学修成果の評価についての方針を以下のように定めます。
1．教育课程?教育内容
- 電気電子情報系専攻情报システム工学コースの教育課程は、研究科共通科目（研究基盤科目、イノベーション教育科目、キャリア教育科目）、専攻基盤科目、専門科目、特別研究Ⅰ及び特別研究Ⅱで構成されます。
- 専攻基盤科目（電気電子情報系特論）と専門科目を配置し、電気?電子工学並びに情報?通信工学における基礎知識と高度な専門的技術を身に付けさせ、物事を論理的?批判的に考える能力を育成します[DP1-1]。情报システム工学コースの専門科目を配置し、コンピュータシステムや情報ネットワークの構築?運用及びソフトウエアの開発?運用に関する高度な専門的知識を習得させ、問題解決に役立てる能力を育成します[DP1-2]。
- イノベーション教育科目と専门科目（滨罢プロジェクトマネジメント特论）を配置し、高度専门技术者として戦略性に関する幅広い见识を涵养し、様々な视点から物事を判断できる能力を育成します摆顿笔2-1闭。特别研究Ⅰ、特别研究Ⅱと専门科目（プレゼンテーション特论）を配置し、研究?开発における课题発见能力、问题解决能力、技术コミュニケーション能力を育成し、他者の意见を理解し、物事を柔软に思考できる能力を育みます摆顿笔2-2闭。
- キャリア教育科目と専攻基盘科目（専门英语特别演习）を配置し、グローバルに活跃できる视点を养い、积极的に他者とのコミュニケーションを図る能力を育成します摆顿笔3-1闭。研究基盘科目、専门科目、特别研究Ⅰ、特别研究Ⅱを配置し、自律心と伦理観をもって他者と协働する力及び情报システムを企画、设计、构筑、运用する高度な専门性を养い、物事をかたちにできる能力を育成します摆顿笔3-2闭。さらに、特别研究Ⅰ及び特别研究Ⅱで育成した能力を研究指导により充実させ、研究成果を修士论文にまとめる能力を育成します。
2．教育方法
- 知识?理解の定着を図るため、讲义だけでは无く、実験?実习?演习系の教育を実施します。讲义视聴を中心として知识の定着を図り、実験?実习?演习系科目を通して知识活用法と技能を教授し、ディスカッション、グループワーク、プレゼンテーション等の実践により汎用的な技能を养います。
- 修得した知识?技能を自ら活用できる人材を育成するために、アクティブ?ラーニングなどを导入したデザイン型科目を配置し、课题探究?解决を実践する机会を提供します。
- 特别研究Ⅰ及び特别研究Ⅱでは、少人数の学生を担当する指导教员が、研究能力向上の為に総合的な学习指导を行います。
- 少人数による研究指导を行い、授业科目によって育んだ能力を高めます。
3．学修成果の评価
- 讲义?演习科目については、授业内レポート、小テスト、期末试験（あるいは期末レポート）などに基づき、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価します。
- 実験科目については、プレゼンテーション、実験レポートなどに基づき、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価します。
- 実习科目については、自ら设定した目标に対する达成度とそこに至るまでの过程（计画性、主体性）、プレゼンテーションなどに基づき、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価します。
- 特别研究Ⅰ及び特别研究Ⅱについては、探求する态度、探求に必要な知识?技能を修得する能力、コミュニケーション能力、プレゼンテーション能力などを総合的に判断し、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価します。
- 学位论文は、研究科で定める学位论文审査基準に则り、评価することを方针とします。