工学部 创成工学科
山口大学工学部创成工学科では、学生がディプロマ?ポリシーを満たすために、教育课程?教育内容、教育方法及び学修成果の评価についての方针を以下のように定めます。
1．教育课程?教育内容
- 创成工学科の教育课程は、共通教育科目（英语系列、教养コア系列、一般教养系列（人文教养、社会教养、自然教养、学际的教养）、専门基础系列（理系基础））及び専门科目（工学教养科目（异分野展开科目）、専门科目Ⅰ（工学基盘科目）、専门科目Ⅱ（系専门科目、コース専门科目、総合教育科目、卒业论文））で构成されます。
- 1年次には、共通教育科目の教养コア系列と一般教养系列を配置し、各自が高等学校卒业までに得た知识をもとに、自然现象?社会?文化?経済と科学技术との関わりについて认识を持つとともに幅広い教养を身に付け、多面的に物事をとらえて柔软に思考することができる能力を养成します摆顿笔1-1闭。教养コア系列「キャリア教育」及び一般教养系列の学际的教养では、现代社会の诸问题と、その解决のための取り组みや课题などを学び、科学技术が社会や自然に与える影响を理解し、技术者?研究者としての社会的责任を自覚し、高い伦理観をもって行动することができる能力を养成します摆顿笔1-2闭。
- 1年次には、共通教育の英语系列を配置し、基础的な国际コミュニケーション能力を身に付け、共通教育科目及び専门科目での学びを通じて国际的な知见を深め、将来的に国内外でグローバルな活跃を目指すことができる基盘的能力を筑きます摆顿笔1-3闭。
- 1年次には、共通教育科目の専门基础系列（理系基础）を配置し、また、1年次から2年次には、専门科目Ⅰの工学基盘科目を配置し、数学的?科学的な思考力を养成します摆顿笔2-1闭。また、1年次には、共通教育科目の教养コア系列「データ科学と社会Ⅰ?Ⅱ」、2年次から3年次では専门科目Ⅰの工学基盘科目「データサイエンス技术又はデータサイエンス技术Ⅰ?Ⅱ」を配置し、数理?データサイエンスに関する知识を身に付け、それらを活用できる能力を养成します摆顿笔2-1闭。
- 1年次には、工学教养科目の异分野展开科目「工学入门」を配置し、创成工学科4系（机械系、国土?环境デザイン系、化学系、电気电子系）の学びの概要を知ることにより、工学分野を横断した幅広い知识を育みます摆顿笔2-3闭。
- 1年次から3年次には、専门科目Ⅱを配置し、系専门科目では、各系において基盘となる専门知识と技能を、コース専门科目では、コースの専门分野や関连する分野の専门知识と技能を身に付け、専门分野における十分な见识をもって论理的に物事を考え、社会课题を発见?把握し、的确に理解し、身に付けた知识?技能を社会课题に活用し、课题解决につなげることができる能力を养成します摆顿笔2-2闭。また、実験?実习?演习科目では、课题に対して、他者と协働しつつ、自ら仮説提起と検証を行い、レポート作成や発表を行うことで、他者に分かりやすく説明する能力摆顿笔3-2闭と、他者と协働して课题解决にあたることができる能力を养成し摆顿笔3-3闭、自主的、継続的に物事に挑戦する意欲を育みます摆顿笔3-1闭。
- また、3年次に配置した工学教养科目の异分野展开科目「系概论」では、特定の専门分野だけでなく、他の専门分野についても幅広く知识を得ることにより、复合的な诸问题を俯瞰的に捉えて课题解决に取り组むことができる能力を养成します摆顿笔2-3闭。
- 4年次には、「卒业论文」を配置し、学生を研究グループに所属させて研究指导を行うことで、これまでの学修内容を総合的に活用し、専门分野に関する具体的な研究课题に取り组む机会を提供します。これにより、広く社会で活跃するために、自己を管理し、他者と协働する力を身に付けて课题解决に取り组み、専门分野の知识と技术を総合的に活用しながら、物事をかたちにすることができる能力を养成します摆顿笔3-3闭。さらに、研究成果を卒业论文にまとめる过程を通じて、さらには卒业论文発表会でのプレゼンテーションを通じて、新しい领域に挑戦する意欲をもち、自主的、継続的に学修することができる能力を养成し摆顿笔3-1闭、表现力、説明能力を备え、协调性をもって课题を解决することができる能力を养成します摆顿笔3-2闭。
2．教育方法
- 讲义?演习?実験?実习等の授业により、讲义を中心として知识の定着を図り、演习?実験?実习を通して知识活用法と技能を教授し、ディスカッション、グループワーク、プレゼンテーション等の実践により汎用的な技能を养います。学生の主体的学びを推进するためにアクティブ?ラーニングなどを导入した教育により、课题探求?解决学习型の実践的教育を行います。4年次の「卒业论文」では、少人数学生を担当する指导教员が、実际の研究活动を通した総合的な学习指导を行います。
3．学修成果の评価
- 讲义?演习科目については、授业内レポート、小テスト、期末试験（あるいは期末レポート）などに基づき、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価します。実験科目については、プレゼンテーション、実験レポートなどに基づき、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価します。実习科目については、自ら设定した目标に対する到达度とそこに至るまでの过程（计画性、主体性）、プレゼンテーションなどに基づき、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価します。「卒业论文」については、提出された卒业论文に加え、探究する态度、探究に必要な知识?技能を修得する能力、コミュニケーション能力、プレゼンテーション能力などを総合的に判断し、学修成果の到达度を公正かつ厳格に评価します。