农学部 生物資源環境科学科
山口大学农学部生物資源環境科学科では、これからも人類が持続的に豊かに生活できる環境を作り出すことを目標に、植物や動物を利用した生産活動に関する学術分野や、それらを取り巻く環境に関する学術分野を学び、農業と環境、経済活動、地域社会の相互関係が理解できる人材の育成を目指します。この実現のために、山口大学のディプロマ?ポリシーのもと、以下を农学部生物資源環境科学科のディプロマ?ポリシーに定めます。これらを満たした学生に対して、「学士（農学）」の学位を授与します。
［1］幅広い教养と汎用的技能
1-1. 一般基礎能力
共通教育で社会学や人文学、保健学、経済学、理系基础科目などの知识を身に付け、これらの学问分野が农学のなかで果たす役割を理解できる。英语でコミュニケーションをとることができ、英文を読んで自分が欲しい情报を得ることができる。摆顿笔1-1闭
共通教育で社会学や人文学、保健学、経済学、理系基础科目などの知识を身に付け、これらの学问分野が农学のなかで果たす役割を理解できる。英语でコミュニケーションをとることができ、英文を読んで自分が欲しい情报を得ることができる。摆顿笔1-1闭
1-2. 情報処理能力
情报リテラシーを身に付け、适切な方法で资料やデータ等から必要な情报を収集できる。学修や分析に必要なアプリケーションを駆使して、解析や资料作成ができる。摆顿笔1-2闭
情报リテラシーを身に付け、适切な方法で资料やデータ等から必要な情报を収集できる。学修や分析に必要なアプリケーションを駆使して、解析や资料作成ができる。摆顿笔1-2闭
［2］専门的な知识?技能
2-1. 農学基礎能力
农学系の基础的科目に関する知识を身に付けるとともに、食や农、环境に関连する诸问题に広く関心をもち、それらの问题がどのような仕组みで起きているのかを説明できる。摆顿笔2-1闭
农学系の基础的科目に関する知识を身に付けるとともに、食や农、环境に関连する诸问题に広く関心をもち、それらの问题がどのような仕组みで起きているのかを説明できる。摆顿笔2-1闭
2-2. 農学専門応用力
生物资源环境科学に関する学术分野の専门知识を有し、それらの知识を统合して活用できる。また、カリキュラムで习得する実験技能や情报処理、栽培技术、统计学的解析を研究や课题解决に活用できる。摆顿笔2-2闭
生物资源环境科学に関する学术分野の専门知识を有し、それらの知识を统合して活用できる。また、カリキュラムで习得する実験技能や情报処理、栽培技术、统计学的解析を研究や课题解决に活用できる。摆顿笔2-2闭
2-3. 学術的課題に対する解決能力
学术的な课题を理解し、これに対して调査?分析を行い、得た结果によって课题解决に近づくことができる。研究経过をレポートや论文にまとめ、わかりやすくプレゼンテーションすることができる。摆顿笔2-3闭
学术的な课题を理解し、これに対して调査?分析を行い、得た结果によって课题解决に近づくことができる。研究経过をレポートや论文にまとめ、わかりやすくプレゼンテーションすることができる。摆顿笔2-3闭
2-4. 実社会における課題解決力
実社会にみられる农学に係る问题に気づき、课题解决にむけて、笔顿颁础サイクルの「计画、実行、评価、改善」をデザインすることができる。摆顿笔2-4闭
実社会にみられる农学に係る问题に気づき、课题解决にむけて、笔顿颁础サイクルの「计画、実行、评価、改善」をデザインすることができる。摆顿笔2-4闭
［3］自律?协働する力と物事をかたちにする力
3-1. 自分の将来像に向けて努力する力
农学に関连する机関や产业界から求められる人材像を理解し、将来の进路を自ら决定することができる。高度な职业人を目指して、日々の学修や努力の重要性を认识し、伦理観を持って行动に移すことができる。摆顿笔3-1闭
农学に関连する机関や产业界から求められる人材像を理解し、将来の进路を自ら决定することができる。高度な职业人を目指して、日々の学修や努力の重要性を认识し、伦理観を持って行动に移すことができる。摆顿笔3-1闭
3-2. 合理的かつ協働的に取り組む力
农学に関する知识?技能や课题解决力を独自に高め続け、それらを活用して様々な场面で合理的かつ协働的に研究や仕事に取り组むことができる。摆顿笔3-2闭
农学に関する知识?技能や课题解决力を独自に高め続け、それらを活用して様々な场面で合理的かつ协働的に研究や仕事に取り组むことができる。摆顿笔3-2闭