研究内容绍介
| 研究 プログラム |
研究 コース |
教员名 | 研究内容绍介 | |
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| 人间文化创造プログラム | 多文化共生コース | 教授 | ※ 有元 光彦 | 日本语诸方言を対象とした音韵论?谈话论を研究している。音韵论では九州?琉球?中国方言の形态音韵现象について，谈话论では感动词类について扱っている。いずれにおいても，现地调査で収集した言语データに基づき，记述的研究だけでなく理论的研究も展开している。 |
| 教授 | 北西 功一 | アフリカ热帯雨林地域に住むピグミー系狩猟採集民の自然の利用と现代社会における彼らの生活の変化、および、世界の湿润热帯地域のバナナの品种?栽培?利用?流通の比较研究から、人间と自然の関係の多様性について探求する。 | ||
| 教授 | 藤本 幸伸 | 専门はアメリカ文学?文化。2000年まで颁滨础などのエージェントは白人男性であったが、今ではダークな任务を女性も担う。文化翻訳という観点から、映像作品に组み込まれたアメリカのイデオロギーや自己理解に関心を持っている。 | ||
| 准教授 | 小山 虎 | 我々人间やこの世界が実际にはどのようなものなのかについて、ロボット?础滨などの先端科学技が関わる哲学的问题、哲学的问题に取り组む际の方法论、19世纪以降の哲学史の再検讨など多面的な観点から検讨している。 | ||
| 准教授 | 田中 智辉 | 教育を通じて市民を育てるとはどういうことかという问いに、哲学および思想史の手法でアプローチする。ハンナ?アレントの思想をはじめとし、现代政治理论を手がかりに教育と政治をめぐる今日的课题に取り组む。 | ||
| 准教授 | 永井 凉子 | 主として、日本语による谈话（母语话者同士、母语话者と非母语话者等）の分析を通じて、日本语のコミュニケーションにおける诸特徴を明らかにすることを课题とする。分析结果は日本语教育への援用を视野に入れた考察を行う。 | ||
| 准教授 | 南部 英彦 | 中国古代の思想书、诗文、歴史书を取り上げ、それらを时代の流れとの関わりを考虑しながら読み解くことで、着作者の「思想と表现」の「特徴と意味」を捉える。汉文理解に际しては、汉文训読法を活用する。 | ||
| 准教授 | 宫永 爱子 | 自然会话データをもとに、我々が无意识に行っている日常会话の様々な现象（相づちやターン交替、スタイルシフトなど）について、日本语と他言语を比较しながら详细に分析し、その普遍性や言语的特性を明らかにする。 | ||
| 准教授 | 山本 冴里 | 复言语教育、日本语教育が専门。「単一言语志向が强烈な文脉で、様々な言语への兴味や関心を育てるためにはどうすれば良いのか」という课题に取り组んでいるが、それとは多少离れていても、社会と言语に関心を持ち、复数性、境界、周縁、教育???といったキーワードに惹かれる方はぜひ。 | ||
| 讲师 | 中野 祥子 | 异文化间心理学を専门とし、文化移动に伴う异文化接触场面における认知?感情?行动について、量と质の両面から心理学的に検讨する。特に外国人留学生、移民?难民、労働者の异文化适応や异文化间教育を主题としている。 | ||
| 讲师 | 难波 えみ | 现代日本语を対象に、基本的性质を理解したうえで、実际の用例を分析し、特质や规则性を考察する。内省や既存データに限らず、调査及び実験などの手法も活用し、研究対象となる文法现象?语汇の一侧面を探求する。 | ||
| 讲师 | 原田 拓马 | 教育学、とりわけ教育社会学において蓄积を见せる质的研究アプローチを用いて、教师が抱える葛藤や子どもが直面する生きづらさを対象とした临床的研究に取り组んでいる。 | ||
| 讲师 | ※ 藤本 正己 | 大学の教职员の能力开発が促される仕组みについて研究する。具体的には、大学の教职员がどのような経験を経ることで、能力开発が促进されるのかを理论的?実証的に研究する。 | ||
| 讲师 | 山根 由美恵 | 主として日本近现代文学を対象にし、文学理论を踏まえながら解読することで、时代を再考する视点や看过されてきた问题を主体的に见出し、考究する。 | ||
| 助教 | 川﨑 千枝见 | 第二言语としての日本语の习得研究を中心に言语习得过程についてコーパスを用いた分析等によって検讨する。また、子どもを対象とした地域日本语教室の役割や人材育成についても调査検讨を行う。 | ||
| 表象文化?デザインコース | 教授 | 上原 一明 | 东アジアにおける现代彫刻の制作とその意义を论理的に探求する。また木彫による仏像や栏间彫刻などを中心とした文化财復元の実践と研究を探求する。 | |
| 教授 | 堀家 敬嗣 | さまざまなイメージであふれる私たちの世界について、ある映画作品や、歌謡曲の构成要素としての歌词の言叶、あるいは“湘南”という概念など、多様な位相や単位で表现として认识できる文化表象を対象に、その状态や机能の分析をとおして「イメージとはなにか」を考察する。 | ||
| 准教授 | 坂口 和敏 | 现代社会が抱える复雑な课题を対象に、デザインを基轴とした学际的研究を行う。人间中心、自然との共生、共创的视点を重视し、社会やサービスをシステムとして捉えながら、インタラクティブシステムの设计理论と実践手法を探究する。 | ||
| 准教授 | 平川 和明 | 木工芸?漆芸の伝统的な技术?技法を用いて実践的に今日的な要求に応える家具?プロダクト商品の研究开発を行うとともに、デジタルファブリケーションの活用などの现代的アプローチから、工芸分野の新たな造形表现の可能性を探求する。 | ||
| 讲师 | 白岩 洵 | オペラや歌曲、宗教音楽に関する歌唱を伴う作品?演奏研究の他、声楽発声に関する方法论?指导法の研究を主とする。また、演奏の提供（音楽マネジメント）や音楽アウトリーチについても射程とする。 | ||
| 讲师 | 冨本 浩一郎 | インクルーシブデザインの実践を通して、社会的环境や製品、サービスなどから排除された人々をデザインプロセスに取り込み、多様なユーザーと共に课题発见から解决策を创出する方法论について探究する。 | ||
| 人间社会创造プログラム | データ理解?活用コース | 教授 | ※ 葛 崎偉 | 情报科学の基础理论の1つであるグラフ理论を基盘としたネットワーク理论とその応用の研究を行っている。近年は、东洋医学の経络モデル化や础滨技术による健康诊断等の研究にも取り组んでいる。 |
| 教授 | 北本 卓也 | 数式処理の理论や教育への応用に関する研究を行っている。最新のテクノロジーを用いて数式の解析や操作を行い、学习効率の向上と共に学生の学习体験を豊かにすることを目的としている。 | ||
| 教授 | 熊谷 武洋 | 颁骋アニメ映像、デジタルアーカイブ、メタバース等のコンテンツ开発にかかるデジタル技术について理解?修得し、表现手法开発や実証作品制作を行う。加えて顿齿时代におけるコンテンツ产业の社会的背景や意义について考察を行う。 | ||
| 教授 | 杉井 学 | テキストマイニングや机械学习などの情报科学的な手法を组み合わせて、世の中に存在する様々な情报から人の目では気が付きにくい特徴や利用価値の高い情报抽出を目指す。 | ||
| 教授 | 中田 充 | データベース技術や情報システムの活用を通して、教育DXの推進に関わる研究（授業におけるICT活用、教育データの利活用など）に従事している。共创科学専攻では、これらの技術や成果を活用して共生社会の実現に寄与する研究に取り組む。 | ||
| 教授 | 野村 厚志 | 画像の基本的な処理として特徴抽出や领域分割があり、画像の性质やその利用目的に応じて适当な処理の方法を选択する必要がある。様々な方法が提案されているが、中でも协调?竞合の机序による动的な计算手法を考える。 | ||
| 准教授 | 村井 礼 | 学习支援やデータ分析などにおける人工知能を用いた具体的な问题解决方法ついて探究する。生成础滨等の戦略的な活用に関するシステムを构筑し、実际のデータ分析を通じて検証する。 | ||
| 讲师 | 岩野 摩耶 | 量的データと质的データをあわせて、政策や公司戦略などを考察する。オープンデータ?调査データ等を活用し、统计的な手法やテキストマイニング技术を用いて、人の行动や见解の分析、将来予测などを行う。 | ||
| 人间社会?环境コース | 教授 | 阿部 新 | 主としてサーキュラーエコノミー、国际资源循环に関して、国内外の政策、产业の実态の构造を捉えつつ、経済学的な视点から课题を抽出し、その解决策、方向性について分析を行う。 | |
| 教授 | 上田 真寿美 | 主としてライフステージにおける健康と环境?行动を取り扱う。特に、女性を取り巻く各ステージでの生活环境が健康に及ぼす影响や、その健康に対する行动（运动）の作用について検讨する。 | ||
| 教授 | 柴田 胜 | 树木の光合成を中心として叶内の光応答を调べている。また、生态学的なアプローチから树木の成长予测を行い、その応用として茶の予测技术の开発なども手掛けている。 | ||
| 教授 | 松原 幸恵 | イギリス宪法の基本原理である「法の支配」原理について、思想的背景からその后の歴史的展开、そして现代社会においてどのように位置づけられているか、恣意的権力行使抑制の観点から理论的に考察する。 | ||
| 教授 | LOEHR MARC | 主としていろんな国?地域のメディアシステムの発展と现状を比较して、またはデジタル时代における従来のマスメディアの存続について考察する。 | ||
| 准教授 | 秋谷 直矩 | 社会学（特にエスノメソドロジー?会话分析）?科学技术社会论を専门とし、専门家と市民の相互行為がどのように组み立てられているのかを、テクノロジーとのかかわりを视野に入れて探求している。 | ||
| 准教授 | 冈田 菜穂子 | 高等教育机関における障害等のある学生の修学支援上のニーズの动向や支援体制に関する分析を行い、多様なニーズに対応するための支援体制の在り方を検讨する。 | ||
| 准教授 | 林 寛子 | 现代日本の社会変动をふまえて「能力主义」という概念を理解し、教育社会学的视点から子どもたちの进路选択、不登校等の教育问题をテーマに、教育における社会的格差や教育机会の不平等について考察する。 | ||
| 准教授 | 森 朋也 | 地域资源や自然环境の利用?管理、地域开発における社会的ジレンマを「コモンズ」という视点から実証的な研究を行っている。 | ||
| 讲师 | 杉野 弘明 | 人间と环境との&辩耻辞迟;相互浸透作用&辩耻辞迟;に着目する环境心理学?人间环境学を础として、学际的な手法を活用しながら、地域づくりや合意形成、将来像の议论など、フィールドにおける课题解决に资する研究に取り组んでいる。 | ||
注）※ 印を付してある教員は，共创科学専攻（修士課程）の主指導教員として希望することはできません。