91亚色

求める学生像

?学习意欲?好奇心が旺盛で，チャレンジ精神のある人

?明确な目的意识をもち，高い目标を掲げて努力してきた人

?自己アピールできるものを持っている人や见つけたい人

?自分の考えや意见を论理的に説明できる人

入学者选抜の基本方针

　山口大学の教育理念及び各学部学科のアドミッション?ポリシーに基づき，山口大学の教育を受けるにふさわしい能力?適性などを備えた入学者を受け入れるために，学力の三要素をふまえて評価する入试を実施します。入试ごとに学力の三要素の中で重視する部分を設定して多様な入试を適切な方法で実施し，多面的?総合的かつ公正に選抜します。
　一般选抜の前期日程では，高等学校で履修した教科の幅広い基础学力を大学入学共通テストで评価するとともに，本学での学修に适合する知识?技能を重视し，教科试験を中心として学力を测る个别学力検査を行い，総合的に审査します。
　一般选抜の后期日程では，高等学校で履修した教科の幅広い基础学力を大学入学共通テストで评価するとともに，本学での学修に适合する知识?技能だけでなく，思考力?判断力?表现力，主体的に学习に取り组む态度?协働性などを幅広く测る小论文，面接などの个别学力検査を行い，総合的に审査します。
　総合型选抜では，出愿书类や讲义等理解力试験，面接を用いて，学部?学科が求める基础的な学力や知识?技能，思考力?判断力?表现力や主体的に学习に取り组む态度?协働性などを评価し，総合的に审査します。
　学校推荐型选抜Ⅰ（大学入学共通テストを课さない）では，出愿书类，小论文，面接を用いて基础学力や学部?学科が求める知识?技能を测るとともに，思考力?判断力?表现力，主体的に学习に取り组む态度?协働性などを评価し，総合的に审査します。
　学校推荐型选抜Ⅱ（大学入学共通テストを课す）では，高等学校で履修した教科の幅広い基础学力を大学入学共通テストで评価するとともに，小论文で思考力?判断力?表现力などを评価し，面接试験や出愿书类の内容によって人间性や主体的に学习に取り组む态度?协働性などを评価し，総合的に审査します。
　その他の選抜では，多様な背景を持つ人材をそれぞれの特性に基づいて評価し，審査する入试を実施します。

各入学试験で重视するポイント

　各学部?学科のディプロマ?ポリシーを达成するために必要な入学时の学力については，以下の各学部?学科のアドミッション?ポリシーにおいて示します。

各学部のアドミッション?ポリシー

?人文学部のアドミッション?ポリシー

?教育学部のアドミッション?ポリシー

?経済学部のアドミッション?ポリシー

?理学部のアドミッション?ポリシー

?医学部のアドミッション?ポリシー

?工学部のアドミッション?ポリシー

?农学部のアドミッション?ポリシー

?共同獣医学部のアドミッション?ポリシー

?国际総合科学部のアドミッション?ポリシー

人文学部

「教育理念」「目标」

「人间とは何か」という根元的な问いかけを共有し，私たちの世界の过去と现在を见据え，将来のあるべき姿を模索することを通じて，よりよい未来を筑く一人ひとりを育てます。
そのために，

1. 地域や时代を超えて情报を読み解き，适切に表现できるリテラシー能力を身につけた人材を育成します。
2. 人间や社会に関する幅広い教养と専门分野における深い学力を养い，社会の発展に寄与できる人材を育成します。
3. 日本と国际社会に対する理解を深め，异文化交流に贡献できる人材を育成します。
4. 少人数教育を通じて，自らの课题を発见?探究し解决できる人材を育成します。

求める学生像

　他者や异文化に対する寛容な姿势と，社会生活の基本的なルールを身につけている人を求めています。
豊かな人间性こそ大切だと考え，现代を生きる柔软な知恵と人文的教养の両方を学びたいと考える人に期待しています。

1. 私とは何か，存在するとはどういうことかなど，根元的な问いへの関心を持ち，さまざまな物事について自ら深く问う力を锻えたいと望む人
2. 私たちはなぜここにいるのか，今后どこに行こうとしているのかなどについて，史料を読解?分析する技量を修得することによって问いたいと望む人
3. 现代社会はどのように変化しつつあるのか，どのような方向に进むべきかなどについて，调査?分析の技法を修得することによって问いたいと望む人
4. 「ことば」の本质を见つめ，さまざまな地域や时代の言语の特徴を体系的に理解したいと望む人
5. 多様な文化とその表现に兴味を持ち，文学や芸术を深く味わうことを通して人间と社会を见つめてみたいと望む人

大学入学までに身につけておくべき教科?科目等

　入学后は，多角的で多层的な人间探究に携わるのですから，まず「この科目だけを勉强しておけばよい」とか「この分野の勉强は必要ない」というような狭い発想は捨ててください。人文学部の学问では，言叶や文字，もの，そして人と向かい合い，対话することが基本です。様々なジャンルにおける「発展的解釈力」と「コミュニケーション能力」が必要です。国语や外国语の基础能力が土台になりますが，あらゆる分野における知识や兴味関心も，必然的に関与してきます。
　人文学部が大学入学共通テストや个别学力検査で课している「国语」「数学」「地理歴史?公民」「外国语（英语）」「情报」に関して，高等学校教育课程修了にふさわしい学力を备えていることが最低限必要です。それ以外にも，「理科」「芸术」「家庭」「保健体育」など，全分野にわたって基础的?常识的な知识と関心を持っていることも强く望まれます。

教育学部

「教育理念」「目标」

　教育学部は，理论と実践の融合による総合的人间力の育成を教育理念とし，多様な学问?研究の机会や地域の教育関係者との协働を通して，教育に関する専门的理论と実践的指导力を兼ね备えた教员を养成することを目标にしています。

求める学生像

　人间と教育に深い関心を持ち，学校教育や地域社会に贡献しようとする积极的な意欲を持つ人，さらに自らの専门性を十分修得できる基础的な学力を持つ人を求めています。

1. 子どもを爱し，教育及び教职に强い関心と情热を持つ人
2. 学校教育における学习指导や生徒指导等に関心を持ち，自らの能力を高め，学校教育に贡献するという强い意欲を持つ人
3. 教职を目指し，常に自らの生き方を谦虚に问いつづける人

大学入学までに身につけておくべき教科?科目等

　本学部における教育は，高等学校等で修得する各科目に関して基礎的な学力を有することを前提に行われます。また，論理的な思考力，自分の考えを適切に表現できる力，及びコミュニケーション能力を持っておく必要があります。したがって，本学部に入学するまでに，各コース?選修が課す入试に対応する教科?科目において，次のものを身につけておくことが望まれます。

1. 国语については，现代文，古文，汉文における基础的な読解力，及び言语文化に対する兴味?関心
2. 地理歴史?公民については，各科目における基础的な知识，及び社会事象に対する関心や探究心
3. 数学については，基础的な知识と技能，及び基本的な数学的思考方法
4. 理科については，各科目における基础的な知识，及び自然や科学に対する関心や探究心
5. 外国语については，ある程度の长文の読解力，表现力，リスニング能力，及び文法に関する基础的な知识
6. 情报については，情报技术についての知识と技能，及び情报に関する科学的思考と问题解决力

 

　また，実技については，各コース?選修が課す入试に対応する教科?科目において，次のものを身につけておくことが望まれます。

1. 音楽については，基础的な表现技能，及び音楽に対する関心や探究心
2. 美术については，基础的な造形能力，及び美术に対する関心や探究心
3. 保健体育については，体育やスポーツに対する関心，及び运动能力向上への探究心

経済学部

「教育理念」「目标」

　経済学部は，「広く社会现象について自ら问いを発见し，その问いの解决の方策をはぐくみ，豊かな社会の构筑に贡献する」という観点から，「社会に贡献しうる実践的経済人の育成」を目指しています。そのため，特徴あるコースカリキュラムにおいて知识や技术の修得をはかり，伝统ある少人数教育ゼミナール等において幅広い人间形成を行い，国际社会や地域社会の现実的要请に応えられる，実践的で个性的な人材を育てたいと考えています。

求める学生像

1. 真に人间的な平和?幸福?豊かさを探求し，公正?公平を追求する心を持った人
2. 国や地域を越えた多くの人々との出会いを大切にし，国际社会や地域社会に贡献したいと思っている人
3. 経済社会における诸问题に関心を持ち，経済学関连分野で能力を発挥したい人
4. 経済学?経営学?法学等を学ぶ上で必要となる幅広い基础学力を持っている人
5. 入学目的を明确に持ち，自ら问いを见いだし，自分の头で柔软かつ论理的に考え，他人の意见を尊重しつつ，率直に议论?対话のできるリーダーシップにあふれた个性的な人
6. 総合的な视野で现代社会の诸问题を考察し，高度専门职业人等を目指す人

大学入学までに身につけておくべき教科?科目等

　経済学部での４年间をより豊かで充実したものとするためには，単に知识を修得するだけではなく，正确な情报を选び取り活用できるリテラシー能力や，多くの异なる考えの人々と意见を交わし，互いに认め合うことのできるコミュニケーション能力を高めていくことも重要です。
　以上のことから，本学部に入学するにあたり，以下のことを学び，身につけておくことを希望します。

1. 国语については，资料や文章を読むための読解力と自分の考えを适切に表现するための作文能力
2. 地理歴史?公民については，歴史的事実や新闻?ニュース报道を通じて，世界の动きに関心を持つ好奇心と探究心および観察力
3. 数学については，単に公式を暗记し问题に当てはめるだけではなく，论理的な思考を展开するために必要な理解力と応用力（商业高校においては，簿记について同様の理解力と応用力）
4. 英语については，资料や文章を読むための読解力と日常生活において意思疎通を行うための基本的なコミュニケーション能力
5. 论理的な思考に基づいて自らの考えを口述により适切に表现できる力
6. 情报については，情报処理または问题解决における基础的な知识と技能

理学部

「教育理念」「目标」

　専门的な知识?技术とともに，科学的论理性および柔软で创造的な思考法を身につけ，现象の普遍性を明らかにすることができ，人类や地域社会の発展に寄与?贡献できる人を育成します。

求める学生像

数理科学科

1. 数理科学に兴味をもち，物事の有様を深く考えることの好きな人
2. 论理的思考能力や新しい概念を柔软に吸収する能力に优れている人
3. 多様に进展している情报化社会で，数理科学分野で自己実现をしたいと思う人

物理?情报科学科

1. 物理学，情报科学やこれらの学际的分野に対する向学心を持ち，将来これらの分野で活跃することを目指す人
2. 忍耐强く勉学に励み，论理的に思考することの好きな人
3. 幅広く学び理数の基础を身につけ，新しいことに挑戦したい人

化学科

1. 数学?理科?国语?外国语?社会?情报に関する基础的な知识?技能を身につけている人
2. 理科または数学の知识?技能に优れ，论理的に思考できる人
3. 问われた内容を适切に判断し，自身の考えを论理的にまとめることができる人
4. 自身の考えを他人にわかりやすく表现できる人
5. 化学を本格的に学び，将来化学，または化学と関连した分野の専门家として活跃したいという意志がある人

生物学科

1. 生物学を学ぶために必要な自然科学の基础知识と日本语?外国语（主として英语）の基础学力を备えている人
2. 生物学分野に强い関心を持ち，様々な生命现象を科学的?多面的に観察する探究心のある人
3. 人间生活と自然环境との関わりに深い兴味と问题意识がある人
4. 自然现象を実験的?论理的に考察し，自分の考えをまとめ，分かりやすく表现することができる人
5. 生物学および関连分野の専门知识?技术を身につけ，社会に贡献したいという意志をもっている人

地球圏システム科学科

1. 地球科学に强い兴味をもち，将来この分野での活跃を希望する人
2. 自然科学の真理を探究するため，物事を深く考えるとともに，社会，歴史，経済などにも広く関心をもつ人
3. 自らが学ぶ姿势をもち，新たな分野に立ち向かう柔软性とチャレンジ精神をもつ人

大学入学までに身につけておくべき教科?科目等

数理科学科

　本学科における専门教育は高等学校における教育の十分な理解を前提に行われます。したがって入学するまでに，高等学校における各教科について次のものを身につけておくことが必要です。

1. 数学については，「数学Ⅰ」，「数学Ⅱ」，「数学Ⅲ」，「数学Ａ」，「数学Ｂ」，「数学Ｃ」を学习し，その内容をよく理解した上で，问题解答能力と数学的思考法
2. 理科については，「物理基础及び物理」，「化学基础及び化学」，「生物基础及び生物」，「地学基础及び地学」から２科目以上を学习し，基本的な概念や原理?法则を理解した上で，そこに潜む数学的原理に対する强い関心
3. 地理歴史?公民については，现代人としての常识的な知识
4. 国语，英语については，现代人としての常识的な知识とともに，読解力，表现力，コミュニケーション能力
5. 情报については，「情报Ⅰ」を学习し，基础的事柄を理解した上で，数学への活用を视野に入れた学习姿势

物理?情报科学科

　本学科では，物理学，情报科学及び理学一般に対する向学心を持っていることを前提としますので，入学するまでに次のものを身につけておくことが必要です。

1. 数学については，「数学Ⅰ」，「数学Ⅱ」，「数学Ⅲ」，「数学Ａ」，「数学Ｂ」，「数学Ｃ」の基础的な知识?技能と论理的思考法
2. 理科については，「物理基础及び物理」，「化学基础及び化学」，「生物基础及び生物」，「地学基础及び地学」から２科目以上の基础的な知识?技能
3. 情报については，「情报Ⅰ」の基础的な知识?技能と论理的思考法
4. 実験?観测で得られた知见を元に，基本的法则?原理を踏まえつつ，自然现象の有り様を论理的に探究していく姿势
5. 国语，英语の科目については，基本的な読解力，论理的説明力，コミュニケーション能力
6. 地理歴史?公民については，一般常识的知识

化学科

　化学を本格的に学び，将来化学の専门家として活跃する意志がある人を求めています。入学するまでに次のものを身につけておくことが必要です。

1. 「数学Ⅰ」，「数学Ⅱ」，「数学Ⅲ」，「数学Ａ」，「数学Ｂ」，「数学Ｃ」を勉强し，化学の诸现象を数学的に考察して処理する能力を身につけておくこと
2. 「化学基础及び化学」に加えて，「物理基础及び物理」，「生物基础及び生物」および「地学基础及び地学」から１科目以上を修得しておくこと
3. 事物や自然现象の観察を行い，実験等を通じて自然や科学に対する関心や探求心を高め，探究する能力と态度
4. 国语と英语の科目については，実験レポートや研究论文作成のための読解力，表现力，コミュニケーション能力
5. 地理歴史?公民については，基本的な知识?技能
6. 情报については，基础的な知识?技能

生物学科

　入学后の学修のため，高等学校卒业程度の基础学力を身につけておくことが必要です。

1. 数学については，「数学Ⅰ」，「数学Ⅱ」，「数学Ⅲ」，「数学Ａ」，「数学Ｂ」，「数学Ｃ」の基础的な知识および基本的な计算力を身につけておくこと
2. 「生物基础及び生物」に加えて，「化学基础及び化学」，「物理基础及び物理」および「地学基础及び地学」から１科目以上を修得しておくこと
3. 情报については，「情报Ⅰ」の基础的な知识?技能と论理的思考法
4. 事物や自然现象の観察を行い，実験等を通じて自然や科学に対する関心や探求心を高め，探究する能力と态度
5. 国语と英语については，基本的な読解力および文章表现力，コミュニケーション能力
6. 地理歴史?公民については，基本的な知识

地球圏システム科学科

　本学科では，入学后地球的视点で物事を捉え，多面的な基础能力や素养を身につけていくことを目标としているので，入学するまでに次のものを身につけておくことが望ましい。

1. 理科の学习を通じた自然科学への深い関心と，その基础的な考え方
2. 地理歴史?公民への広い関心と，多様な価値観や世界観，考え方があることの理解
3. 国语や外国语の学习を通じた，日本语による论理的な记述力やコミュニケーション能力
4. 数学の学习を通じた数学的思考法に関する能力
5. 情报の学习によるデータサイエンスや情报処理に関する基础的な知识?技能

医学部

「教育理念」「目标」

　医学科では，医学?医療の専門知識と技術を教授し，豊かな人間性を涵養すること，医学?医療の変化，医師の社会的役割の変化への対応能力を育成すること，国際的視野に立って医学の発展及び国际交流に貢献し，国際化に対応できる能力を育成すること，医学?医療の知識や技術の向上に積極的に貢献し，創造的な人材を育成することを理念?目的として，以下のような教育目標を掲げています。

1. 豊かな人间性と高い伦理観を持った医师，研究者の育成
2. 科学的探究心の育成
3. 问题提起能力及び自己开発能力の育成
4. 実践的临床能力及び先进的医疗への対応能力の育成
5. 国际的视野と医学?医疗分野での実践的英语能力の育成
6. 地域社会の医学?医疗に対する多様な要望に対応できる能力の育成

　保健学科では，保健?医疗の分野において，真理を探究し，人类の幸福と発展に资する知识?技术を「発见し」「はぐくみ」「かたちにする」ことを教育理念とし，保健?医疗の専门的知识と技术の教授とともに，豊かな人间性を涵养する教育を行い，今后の社会の変化に対応し得る医疗技术者を养成することを目的として，以下のような教育目标を掲げています。

1. 保健?医疗の変化に対応できる人材の育成
2. 保健?医疗チームの一员として活跃できる人材の育成
3. 保健?医疗の学问体系の确立に贡献できる人材の育成
4. 保健?医疗の国际化に対応できる人材の育成
5. 地域保健及び地域医疗の向上に贡献できる人材の育成

求める学生像

医学科

1. 医学を学ぶために必要な基础学力を身につけた人
2. 国际的视野を持って，山口県をはじめとした地域医疗と，医学の発展に贡献する意欲のある人
3. 伦理観が高く，医师としての职责を理解できる人间性豊かな人
4. 目标実现のためにコミュニケーション能力やリーダーシップを発挥できる人
5. 知的探究心が旺盛で，生涯にわたる自己研钻を続ける意欲のある人
6. 自ら课题を発见?提起して论理的に思考し，解决への道筋を探究できる人

保健学科

1. 保健?医疗を学ぶために必要な幅広い学力を身につけている人
2. 保健?医疗に贡献したいと考えている人
3. 豊かな感性を持ち，他人を尊重することができる人
4. 知的好奇心が旺盛で，论理的思考ができる人
5. 広い视野から物事を判断できる人
6. 责任感が强く，自分の意见を持ち，かつ柔软性のある人
7. 保健?医疗で国际的に活跃したいと思っている人

大学入学までに身につけておくべき教科?科目等

医学科

　本学科は医学?医疗を学ぶために必要な基础学力を有することを前提に，教育目标を达成するための全人的教育を行っています。そのため，高校教育全科における基础的な知识?技能を身につけるだけではなく，幅広い教养と道徳性や体力をバランスよく身につけていることが必要です。
　大学入学までに身につけておくべき教科等は，少なくとも次のものです。

1. 数学は，理系数学（数Ⅰ?数Ⅱ?数Ⅲ?数Ａ?数Ｂ?数Ｃ）についての知识?技能と数学的思考法
2. 理科は，物理?化学?生物の基础的な知识と科学的な自然観?探究心
3. 地理歴史?公民の各科目は，将来，医疗人として活跃するために必要な常识的な知识や素养
4. 国语，英语の科目は，地域社会や国际的分野において医疗人として活跃できるための基础的なコミュニケーション能力，読解力，思考力
5. 情报の科目は，情报と情报技术を适切かつ効果的に活用して问题を発见?解决するための基础的な知识と技能

保健学科

　本学科は保健?医療に貢献できる人材の育成を目的としているので，全人的教育を行っています。そのため，高校教育全科における基礎的な 知識?技能を身につけるだけではなく，健康で幅広い教養と道徳性をバランスよく身につけていることが必要です。
したがって，本学に入学するまでに次のものを身につけておくことが必要です。

1. 国语，英语については，基础的な読解力?表现力?コミュニケーション能力?思考力
2. 数学については，基本的な概念や原理?法则をよく理解した上での知识と计算力，及び论理的思考方法
3. 理科については，基础的な知识，及び様々な自然现象について科学的に探究する能力と姿势
4. 地理歴史?公民については，将来において地域?国际社会で良识ある人间として活跃できる知识，及び问题解决に主体的に取り组める能力と姿势
5. 情报については，科学的な见方?考え方を持ち，情报と情报技术を活用して问题を発见?解决するための基础的な知识と技能

工学部

「教育理念」「目标」

　山口大学工学部は，山口大学が掲げる「発见し?はぐくみ?かたちにする知の広场」という理念をもとに，科学技术の知识のみならず，学际的な教养，地球环境や生产物に対する伦理観を持つ人材を育て，国际的に通用する技术者として社会に送り出すことを目的としています。

求める学生像

机械工学科

1. 机械工学を积极的に学び，ものづくりを通して地域社会?国际社会に贡献する意欲のある人
2. 数学，英语，物理的素养を持ち，力学に基づく基础教育に十分対応できる能力を有する人
3. 机械工学の基础学问を习得し，科学的に探究し，応用展开のできる能力を有する人

社会建设工学科

1. 建设と环境に强い兴味とそれらを学ぶ意欲を持つ人
2. 数学，理科，英语に関する基础的学力を持ち，その応用力を备えた人，あるいは建设分野の専门科目の基础知识を持ち，その応用力を备えた人
3. 协调性とチャレンジ精神を持ち，国际的に活跃する意欲を持つ人
4. 取り组むべき课题を论理的に理解，分析でき，自分の意见を文章や言叶で正确に表现できる人

応用化学科

1. 化学および生物化学技术に兴味があり，环境?エネルギー问题の解决や先端技术を支える物质の开発など，社会の発展のために化学技术を応用したいと考えている人
2. 化学および生物化学分野の技术者として，地域社会?国际社会に贡献する意欲を强く有する人
3. 新しい问题に自ら挑戦し，化学的手法を用いて问题を解决するための基础的能力や意志を有する人
4. 理科，数学，英语に関する基础学力を有する人

电気电子工学科

1. 电気电子工学に强い兴味と目的意识を持っている人
2. 数学，理科，英语に関する基础学力を持っている人
3. 自主的に学习に取り组むことができる人
4. 电気电子工学の新知见を国内外に発信して，世界の产业の発展に贡献する意欲のある人

知能情报工学科

1. 情报関连技术に兴味を持ち，これらを深く学びたいと强く思っている人
2. 情报関连技术を学ぶために必要な基础学力，特に数学，理科，英语についての基础学力を有する人
3. 情报関连分野の技术者として，地域社会?国际社会に贡献する意欲を强く有している人

感性デザイン工学科

1. 建筑技术に兴味があり，地域社会?国际社会に建筑分野の技术者として贡献する意欲を强く有する人
2. 空间のデザインと人间の感性との関连について関心がある人
3. 数学，物理，英语に関する基础学力を有する人
4. 自主的に学习に取り组むことができる人
5. 取り组むべき课题を论理的に理解，分析でき，自分の意见を文章や言叶で正确に表现できる人

循环环境工学科

1. 环境工学に兴味を持ち，学ぶ意欲を持つ人
2. 人と自然が共生するための技术やシステムの开発を通して，グローバルな环境问题の解决に积极的に取り组むチャレンジ精神を持つ人
3. 理科，数学及び英语に関する基础学力を备えた人
4. 取り组むべき课题を论理的に理解，分析でき，自分の意见を文章や言叶で正确に表现できる人

大学入学までに身につけておくべき教科?科目等

　本学部における教育は，数学及び理科に関して优れた学力を有することを前提に行われます。また，本学部の教育目的のひとつである国际的に通用する技术者となるためには，英语についても基础的な知识を持っておく必要があります。
　したがって，本学部に入学するまでに次のものを身につけておくことが必要です。

1. 数学については，「数学Ⅰ」，「数学Ⅱ」，「数学Ⅲ」，「数学Ａ」，「数学Ｂ」，「数学Ｃ」において，个々の项目の内容を理解しておくこと
2. 理科については，「物理基础及び物理」，「化学基础及び化学」，「生物基础及び生物」，「地学基础及び地学」から２科目以上修得し，个々の项目の内容を理解しておくこと
3. 国语および英语による文章読解力，作文力，コミュニケーション能力
4. 教养のある豊かな人间性を育むために必要な地理歴史?公民，古典及び芸术などの素养
5. 情报と情报技术についての基础的な知识と技能

农学部

「教育理念」「目标」

人類の生存を支える安全な食料の効率的生産，生態環境の保全，生物資源の機能開発のための高度な教育を行い，先端的研究を通じて，地域，社会 の発展に寄与し，国際的に活躍できる人材を育成します。

求める学生像

生物资源环境科学科

1. 食料生产に强い関心を持つ人
2. 生物を中心とした自然科学を探究しようとする情热を持つ人
3. 农业及びその関连产业の発展に贡献したいという意欲を持つ人

生物机能科学科

1. 生命现象の复雑なメカニズムを，细胞，タンパク质，遗伝子のレベルで探究したい人
2. 人と环境とのかかわりの中で生じる诸问题を化学と生物学の视点から解决したい人
3. 自然や社会における问题を自ら探し出し，それを解决しようとする姿势を持つ人

大学入学までに身につけておくべき教科?科目等

生物资源环境科学科

　本学科における教育は，理科の优れた学力，数学の一定水準以上の学力を有することを前提に行われます。本学部は教育目的に「国际的に活跃できる」「地域社会の発展に寄与できる」人材の养成を掲げていますので，外国语，国语，地理歴史?公民，情报について基础的な知识を习得しておくことが望まれます。
　したがって，本学に入学するまでに，次のものを身につけておくことが大切です。

1. 理科については，「物理基础及び物理」，「化学基础及び化学」，「生物基础及び生物」，「地学基础及び地学」から２科目以上の修得
2. 数学については，「数学Ⅰ」，「数学Ⅱ」，「数学Ａ（図形の性质?场合の数と确率）」，「数学Ｂ（数列?统计的な推测）」及び「数学Ｃ（ベクトル）」の内容の理解と数学的思考方法
3. 外国语，国语については読解力及び作文力を基础とするコミュニケーション能力，地理歴史?公民については内容の理解と社会科学的探究心
4. 情报については，「情报Ⅰ」で扱う基础的な知识と操作技能

生物机能科学科

　本学科における教育は，数学及び理科に関して優れた学力を有することを前提に行われます。また，本学部の教育目標である 国際的に活躍できる人材を育成するためには，英語，国語，地理歴史?公民，情報についても基礎的な知識（技能）を持っておく必要があります。
　したがって，本学に入学するまでに次のものを身につけておくことが望まれます。

1. 数学については，「数学Ⅰ」，「数学Ⅱ」，「数学Ａ（図形の性质?场合の数と确率）」，「数学Ｂ（数列?统计的な推测）」及び「数学Ｃ（ベクトル）」の内容の理解と数学的思考方法
2. 理科については，「物理基础及び物理」，「化学基础及び化学」，「生物基础及び生物」，「地学基础及び地学」から２科目以上の内容の理解と科学的思考法
3. 外国语，国语については読解力及び作文力を基础とするコミュニケーション能力，地理歴史?公民については内容の理解と社会科学的探究心，情報については「情報Ⅰ」で扱う基礎的な知識

共同獣医学部

「教育理念」「目标」

1. 国际水準の獣医学教育を体系的に创出?実践するとともに，学际协力により深い知识と高度な技术を备えた専门性の高い獣医师を养成します。
2. 幅広い见识と伦理観を持って人间社会の质的向上に贡献できる能力を培い，问题解决能力と自己资质を向上させる能力を涵养することで，地域に根ざすとともに社会ニーズに対応した，人间地球社会を俯瞰できる人材を辈出します。

求める学生像

　発展?进化する獣医科学に取り组む知识欲と探究心，これを実践?活用する论理性と创造力，及びチーム活动と共生社会形成のためのコミュニケーション能力の素养を备えた，次のような学生を求めています。

1. 獣医师の幅広い职责について理解し，獣医学を志す明确な目的意识を有する人
2. 自然科学，人文?社会科学及び语学に関する基础教科を満遍なく学习し，獣医学の知识や技术を十分に理解，修得するための基础学力を身につけている人
3. 人と动物の健全な共生社会実现のために积极的に取り组む意思を有し，社会的にコミュニケーションがとれる人

大学入学までに身につけておくべき教科?科目等

共同獣医学科

　本学科における教育は，数学，理科及び英语に関して优れた学力を有することを前提に行われます。また，动物と人の福祉に贡献する獣医师となるためには，国语，地理歴史?公民，情报についても基础的な知识を持っておく必要があります。
　したがって，本学に入学するまでに次のものを身につけておくことが必要です。

1. 数学については，「数学Ⅰ」，「数学Ⅱ」，「数学Ａ」，「数学Ｂ」及び「数学Ｃ」の内容の理解と数学的思考方法
2. 理科については，物理，化学，生物，地学から２科目以上の修得と科学的思考方法
3. 国语，英语については，将来において国际社会で活跃する人材の素养として，コミュニケーション能力，読解力，思考力
4. 地理歴史?公民については，动物と人类の福祉に贡献する人材の素养として，社会问题をさまざまな角度?视点から観察し，动物と人间について深く考える姿势と能力
5. 情报については，情报に関する科学的な见方?考え方を働かせ，问题の発见?解决に向けて情报と情报技术を适切かつ効率的に活用し，情报社会に主体的に参画するための资质?能力

国际総合科学部

「教育理念」「目标」

　現在，私たちは，地球環境の変動，グローバリゼーション，高度情報化，高齢化などによって様々な変化がもたらされる社会の中で生きています。このような社会では，一つの分野の専門家だけもしくは一つの国の中だけでは解決できない問題に取り組む必要が生じています。そのため，多様な分野の専門家やいろんな国の人たちを結びつけチームとしてまとめあげることや，そこから新しい知識や技術を生み出すこと，それを世界もしくは地域で活用することができる人材が求められています。国际総合科学部ではそのような人材を育成することを目指しています。
　そのため本学部では，幅広い学识とその活用能力の获得や，现代社会において欠かすことのできない科学技术の基本的理解のための科目によって，基础的な视点?方法?知识を涵养します。さらに，これらの基础的な力を発展させ，具体的な问题について学生自身で考える科目が配置されています。また，フィールドワーク，语学，海外留学，公司や自治体と连携したプロジェクト型学习などの実践的な学习プログラムによって，社会で活かすことのできるコミュニケーション能力，课题解决能力，企画力，実践力を锻えます。これらのカリキュラムを通して，国际舞台や地域社会の现场で直面する困难な问题を解决し，新しい価値，新しい社会を创造する人材を育てたいと考えています。

求める学生像

1. 理系や文系といった学问分野の垣根を越えて，科学技术の动向や日本および国际社会の抱える问题に関心を持ち，新しい社会，新しい価値を创造していこうとする志を持つ人
2. 国际的な舞台で活跃しようとする意欲を持つ人
3. 国际的视野を持ちつつ，国内外の地域社会で活跃しようとする意欲を持つ人
4. 社会の现场で体験しながら学ぶことに関心のある人
5. 他者と共働して，チームとして课题に取り组むことに関心のある人

大学入学までに身につけておくべき教科?科目等

　本学部は，高校までに学ぶ英数国理社と情报の幅広い分野にわたる基本的な学力を持つことを期待しています。それに加えて，普段から科学技术や现代社会についての话题に亲しみ，自分の考えを持ち，それについて谁かと语り合うことなどを通して，基本的な论理的思考力とコミュニケーション能力を身につけておくことが必要です。また，自身の英语によるコミュニケーション能力を高めるために，英语の资格?検定试験などを活用することも重要です。

　　　　　　　　　　　　
1. 英语については，基本的な読解力，作文力，会话力，聴解力
2. 数学については，基本的な数学の知识と数学的思考力
3. 国语については，基本的な読解力，思考力，表现力
4. 理科については，自然现象及び科学技术に関する基本的な知识，好奇心，探究心
5. 地理歴史?公民については，さまざまな社会现象に関する基本的な知识と问题意识
6. 情报については，情报技术を适切かつ効果的に活用する能力

求める学生像

?高度な理论的?実践的研究を遂行するために必要な知识?技能及び意欲をもつ人

?研究成果を実践の场で応用?展开できる人

?豊かな人间性と高度な伦理性，社会性を备えた人

入学者选抜の基本方针

　山口大学の教育理念及び各研究科のアドミッション?ポリシーに基づき，山口大学大学院の教育を受けるにふさわしい能力?适性などを备えた入学者を受け入れるために，各研究科が求める能力?适性等を多面的?総合的かつ公正に评価し，选抜します。

各研究科入试で重視するポイント

◎：强く重视して评価する
○：强く评価する