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令和7年4月に、山口大学に新しい教育組織として「ひと?まち未来共创学环」が設立されました。多くの人にはこの名称から二つの疑問が生まれるのではないでしょうか。一つは「学環」とは何なのだろうということでしょう。もう一つは「ひと?まち未来共創」という名称から何を学ぶところなのかイメージしにくいということです。この二つの疑問は実は深く関係しています。

この「学环」は、これまでの学部の枠にとらわれずに、総合大学である山口大学の各学部の特徴的な教员や授业科目を活用して、文理融合?分野横断的な教育组织として作られたものです。ではなぜそのような教育组织が必要なのでしょうか。それは「ひと?まち未来共创」の部分で示していることと関わります。本学环はひとや地域の抱える様々な课题?问题を発见し、その解决に取り组み、新しい価値を生み出すことを目指す人材を养成することを目的としています。现在のひとや地域の课题は复雑で、一つの学问分野や特定のスキルだけで発见?解决できるわけではなく、复数の学问分野やスキルを组み合わせて取り组む必要があります。そのような学修のためには、この「学环」という形が适しているのです。

本学环では复数の学问分野について学びますが、そこには3つの柱があります。心理学?行动科学の分野、経済学?経営学、社会学などの社会科学の分野、データサイエンスやデジタル技术?础滨技术の分野です。1つ目と2つ目の分野はひとや地域の理解、および、解决策を考えるにあたってひとや地域のあるべき姿を考えるために不可欠なものです。3つ目の分野は课题の発见とその解决のための手段として必要なスキルとなります。

さらにその学问分野を実际の社会で活用するための実践の场が「顿齿による地域课题解决（笔叠尝）」になります。この授业では公司や自治体などと连携をして実社会に存在するひとや地域の课题の発见や解决に取り组みます。

4年次の卒业研究は本学环の教育の集大成となるものです。课题解决のためにさらに学问を深く学修したり、必要なデータを収集したりして、実践的な企画?立案や新たな価値につながる提案を行う形で卒业论文をまとめる、もしくは、笔叠尝で得た知识や経験を活かして地域の课题解决につながる取り组みの企画?立案さらに可能なら试行や実装までを行い、卒业研究课题报告を作成します。

このような教育课程や养成する人材像から、本学环で学ぶ学问は実际に学生自身が社会で活用できるものでなければいけないということがわかります。この点から见ると、本学环で学ぶ学问は课题の発见や解决、新たな価値创造のための「手段」です。とはいえ、学问を课题解决の手段としてのみ捉えると、课题の発见?解决などの目的に必要のない学修はしなくてもよいことになります。それで良いのでしょうか。

近年、础滨が急速に进化しており、それによって私たちの社会において人间と础滨の役割分担をどうするかという点が大きな课题となるはずです。そのような予测が难しい社会で生きていくためには社会の変化に合わせて新しいことを学んでいくことが必要です。知的好奇心のアンテナをいろんな方向に広げておくことは、将来、新たな课题に出会ったとき、その课题に必要な知识やスキルを学び始めるのに役立つかもしれません。目の前の课题解决のための必要性だけでなく、一生を通して学んでいく素地を本学环の学生が身に付けることを期待しています。