理科教育教室
理科教育教室（学校教育教员养成课程 教科教育コース 理科教育选修）
私达の教室は日々発展する科学の教育者养成を目指し、理科教育学、物理学、化学、生物学、地学の分野を専门とする教员５名と他教室所属の协力教员２名（小学校教育、情报教育）、计７名のスタッフによって构成されています。そして、これらの领域を広く、深くカバーするため多くの讲义とこれらに関连する実験?演习が开设されています。
授业は讲义や演习だけでなく、セミナー形式の授业もとりいれ、科学的な考え方を育成するとともに、小中学校の教师として科学的な内容を的确に，表现し伝える能力の养成をねらっています。また、新しい社会の変化に対応すべく、计算机や応用数学に関することにも力をいれており、パソコンを活用する授业も工夫しています。
讲义では基础的なことから専门分野での最新の研究成果まで绍介されて、その内容は原子?分子のミクロの世界から地球?宇宙といったマクロの世界にわたっています。実験?演习が多いのも私达の教室の特徴の一つです。実験でもガラス细工から电子顕微镜やパソコンを駆使する高度な実习が広く行われています。また、临海実习や地质巡検など自然と直接触れあえる実习も用意されています。学生はこの中から、自分が特に兴味を持つ领域を深く、あるいは幅広く、かなり自由に学习することができます。これらの学习を通して豊かな自然観をもつ多くの教师の卵を世に送り出しています。これは自然科学を専攻する他の学部にはない特徴です。
私达の教室は高度な研究机器を备えた実験室を中心に构成されています。実験、実习で忙しくて大変ですが、密度の高い教育と研究が行われており、充実した学生生活が送れるものと自负しています。
研究内容を理解していただくために最近の卒业研究の课题の一部を绍介しておきます。
- 小?中学校における解剖実习に関する研究
- 社会的构成主义に基づいた概念形成における科学的学习集団の育成に関する研究
- 颁蝉2叠别贵4の结晶构造と相転移～非酸素系础2叠齿4型诱电体の逐次相転移の再検讨～
- (碍1-虫搁产虫)2厂别翱4の诱电率异常と仮想相転移
- イオン交换树脂粒子间の相互作用に対する溶媒効果の研究
- 豆乳の凝集に関する添加物の影响
- サンショウウニ科ウニ类の细胞块形成シグナルに関する研究
- チャノキ由来のテアニン代谢酵素に関する分子生物学的解析
- 台上堆积物から见た秋吉台の発达史
- 长崎県崎戸?松岛炭田古第叁系の地质学的研究
どんな学びをして何が身に付くの？
小学校の教科の内容に関する科目や中学校の理科の専門科目など、小学校や中学校の先生に求められる資質能力を養うための学修を行います。また、実際に附属学校や公立学校で教育実习を行うことにより、大学の授業で学んだことと実際の活動を有機的に結び付けることにより、実践的指導力を養います。
小学校の先生を希望する人は「小学校基础」で定められた履修方法を选択し、中学校の先生を希望する人は「中学校基础」で定められた履修方法を选択します。いずれの履修方法を选択したとしても、理科の物理?化学?生物?地学の幅広い専门性や指导法に加えて、学校の先生として求められる资质能力が身に付きます。
どんな先生になるの？
小学校から中学校?高等学校までの理科（物理?化学?生物?地学）の内容を系统的に理解し、小学校では理科の指导に强い先生、また中学校?高等学校では理科の高い実践的指导力を持った先生になって活跃されることでしょう。
教员绍介
この教室の教员绍介