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学部アドミッション?ポリシー（础笔）（令和8年度以降入学者用）

　学部アドミッション?ポリシー（础笔）（令和8年度以降入学者用）

学部カリキュラム?ポリシー（颁笔）（令和7年度以降入学者用）

教育学部　学校教育教员养成课程　小学校教育コース

教育学部　学校教育教员养成课程　幼児教育コース

教育学部　学校教育教员养成课程　特别支援教育コース

教育学部　学校教育教员养成课程　情报教育コース

教育学部　学校教育教员养成课程　教科教育コース

学部ディプロマ?ポリシー（顿笔）（令和7年度以降入学者用）

教育学部　学校教育教员养成课程　小学校教育コース

教育学部　学校教育教员养成课程　幼児教育コース

教育学部　学校教育教员养成课程　特别支援教育コース

教育学部　学校教育教员养成课程　情报教育コース

教育学部　学校教育教员养成课程　教科教育コース

学部アドミッション?ポリシー（础笔）（令和7年度以前入学者用）

「教育理念」「目标」

教育学部は，理論と実践の融合による総合的人間力の育成を教育理念とし，多様な学問?研究の機会や地域の 教育関係者との協働を通して，教育に関する専門的理論と実践的指導力を兼ね備えた教員を養成することを目標にしています。

求める学生像

人间と教育に深い関心を持ち，学校教育や地域社会に贡献しようとする积极的な意欲を持つ人，さらに自らの専门性を十分修得できる基础的な学力を持つ人を求めています。

1. 子どもを爱し，教育及び教职に対して强い関心と情热を持つ人
2. 学校教育における学习指导や生徒指导等に関心を持ち，自らの能力を高め，学校教育に贡献するという强い意欲を持つ人
3. 教职を目指し，常に自らの生き方を谦虚に问いつづける人

大学入学までに身につけておくべき教科?科目等

本学部における教育は，高等学校等で修得する各科目に関して基础的な学力を有することを前提に行われます。また，论理的な思考力，自分の考えを适切に表现できる力，及びコミュニケーション能力を持っておく必要があります。したがって，本学部に入学するまでに，各コース?选修が课す入试に対応する教科?科目において，次のものを身につけておくことが望まれます。

1. 国语については，现代文，古文，汉文における基础的な読解力，及び言语文化に対する兴味?関心
2. 地理歴史?公民については，各科目における基础的な知识，及び社会事象に対する関心や探究心
3. 数学については，基础的な知识と技能，及び基本的な数学的思考方法
4. 理科については，各科目における基础的な知识，及び自然や科学に対する関心や探究心
5. 外国语については，ある程度の长文の読解力，表现力，リスニング能力，及び文法に関する基础的な知识
6. 情报については，情报処理または问题解决における基础的な知识と技能

また，実技については，各コース?选修が课す入试に対応する教科?科目において，次のものを身につけておくことが望まれます。

1. 音楽については，基础的な表现技能，及び音楽に対する関心や探究心
2. 美术については，基础的な造形能力，及び美术に対する関心や探究心
3. 保健体育については，体育やスポーツに対する関心，及び运动能力向上への探究心

カリキュラム?ポリシー（颁笔）（令和6年度以前入学者用）

授业は以下のような方针で编成されています

本学部は、理论と実践の融合による総合的人间力の育成という学部教育理念のもと、子どもを爱し教育および教职に対する责务を深く自覚することを基础として、幼児?児童?生徒の生活指导から教科指导に渡る幅広い能力を持った人材を养成することを目的としています。さらに、教职を目指すものとして、自らの生き方について谦虚に反省し、问いつづけ、自己启発につとめることのできる人材の养成を目的としています。これらの目的を実现するために以下の教育课程で教育を行います。

学生は、

1. 教育の理念、教职に対する使命感や责任感、教育的な爱情などを养うために、教职の意义等に関する科目や教育の基础理论に関する科目を履修します。また、早い段阶から教职への意识付けや憧れが高まるように、1年次から「学校体験」を取り入れた科目を履修します。
2. 幼児?児童?生徒の発育発达段阶に対する理解や学级経営、生徒指导の基础的能力を养うために、教育の基础理论に関する科目や生徒指导等の科目を履修します。
3. 教育方法?技术の基础および教科の指导法を理解修得し、実际の教科などの指导に活かすことができるように、指导法等に関する科目を履修します。
4. 基盘となる学问领域の基础を修得しつつ、その知识?理解が教科内容や専门领域の深い理解につながるように、教科専门科目、教科としての系统性を理解し、それぞれの専门性と実践的指导力を高める科目、専门领域（选修指定）科目を履修します。
5. 介護等体験実習、参加?参観を含む実習事前指導、教育実习（基本および応用）および実習事後指導を履修します。これら実際の学校現場等での活動が中心となる科目の履修と学部内で履修する科目を有機的に結び付けることにより、実践的指導力を養います。また、学校現場等での活動を省察し、次の活動に活かすための基礎的能力を養います。

以上の教育を通じて、理论と実践の融合による総合的人间力の育成を目指します。

ディプロマ?ポリシー（顿笔）（令和6年度以前入学者用）

卒业までに以下のような能力を身につけます

1. 教育の理念や教职の意义を理解し、広い视野から自己の将来のあり方を展望することができます。
2. 幼児?児童?生徒の心身の発达段阶や教育方法?技术の基础を理解修得し、発达段阶に応じた教科などの指导をすることができます。
3. 道徳?特别活动?生徒指导に関する教育方法を修得し、幼児?児童?生徒の生活全般に渡る指导を行うことができます。
4. 基盘となる学问领域の基础を修得し、その知识?理解を教科内容の构成や指导あるいは専门领域に活かすことができます。
5. 介護等体験実習、参加?参観を含む実習事前指導、教育実习（基本および応用）および実習事後指導の経験を通して教育現場における指導全般を実践的に理解?体得し、その経験を学部内で履修する科目と有機的に結び付けることにより、現場での適切な指導を行うことができます。