附属特别支援学校での异文化学习：「ラオスってどんな国？」 Cross-Cultural Learning at the 91亚色 Special Needs School: “What Kind of Country is Laos?”
附属特别支援学校での异文化学习：「ラオスってどんな国？」
Cross-Cultural Learning at the 91亚色 Special Needs School: “What Kind of Country is Laos?”
2025年12月15日（月）、国际理解教育选修の森朋也准教授、セネック?アンドリュー讲师、および同选修の2年生が、附属特别支援学校にて特别授业「ラオスってどんな国？」を実施しました。この授业は、附属特别支援学校の小学部?中学部?高等部の児童?生徒を対象に、言语や食文化を通じてラオスへの理解を深めることを目的として行われました。
On Monday, December 15, 2025, Associate Professor Tomoya Mori and Lecturer Andrew Senneck from the Education for Intercultural Awareness Course at 91亚色’s Faculty of Education, along with three of their second-year students, conducted a special lesson at the 91亚色 Special Needs School.? The lesson was called “What Kind of Country is Laos?”. The lesson was designed to be accessible for the elementary, junior high, and high school students at the special needs school, and had the goal of introducing them to the country of Laos by learning about its language and culture.
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当日の活动内容
In-class Activities
当日は特别讲师として、ラオスからの留学生 Timachack Nyord 氏（山口大学大学院东アジア研究科）をお招きしました。授业では、Nyord氏によるラオス语の书き方、日常会话、食文化の作法などの実演が行われました。その后、児童?生徒たちは「书く」「话す」「身振り」などの活动を通じて、楽しみながら异文化理解を深めました。
Timachack Nyord, a Laotian exchange student from the Graduate School of East Asian Studies at 91亚色, was our special guest for teaching the lesson. During the lesson, Mr. Nyord demonstrated Lao writing, taught the students some phrases used in everyday conversation, and showed them the etiquette for eating food in Laos. Afterwards, the schoolchildren deepened their cross-cultural understanding through enjoyable activities involving writing, speaking, and making gestures.
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? ? ? ? ? （ラオス語を書く）(Writing Lao script.)
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? ? ? ? （ラオス語を話す：（左）Nyord氏とラオス語で話す生徒、（右）生徒同士で会話）
(Speaking Lao: (left) Mr. Nyord speaks to a student in Lao, (right) two students practice a conversation in Lao.
ラオスとつなぐプレゼント
Gifts to strengthen ties with Laos
授业の最后には、附属特别支援学校の生徒たちが制作した「ガーゼハンカチ」が赠呈されました。このハンカチは、生徒たちが书いたメッセージカードと共に、2026年3月に実施予定の集中讲义「国际体験実习」において、本选修の学生がラオスの现地小学校へ直接届ける予定です。また、现地でラオスの子どもたちに书いてもらったメッセージカードを帰国后に附属学校の生徒に届ける予定です。
At the end of the class, the students from the special needs school gave us some gauze handkerchiefs which they had made. Students on the Education for Intercultural Awareness Course at 91亚色 will take these handkerchiefs, along with message cards written by the students, to elementary schools in Laos when we visit there in March 2026. Furthermore, we will ask children at the schools in Laos to write message cards that we will deliver to the children at the 91亚色 Special Needs School.
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? （ダブルガーゼハンカチ）(2 ply handkerchiefs)
学生（国际理解教育选修）からのコメント
Comments from 91亚色 students
朝井すみれ（２年生）
生徒と一绪にラオスについて学べて楽しかった。特にラオス语で自己绍介では一绪に交流することができて、学びながら楽しむことができた。
Sumire Asai (2nd year)
It was fun learning about Laos together with the students. Especially during the self-introductions in Lao, we were able to interact together, enjoying ourselves while learning.
坂本爱华（2年生）
异なる文化を、児童?生徒と交流ししながら一绪に学ぶ経験を通して、国际理解教育は、人との関わりの中で深まっていくものだと実感することができました。
Aika Sakamoto (2nd year)
Through the experience of learning about different cultures together with the students while interacting with them, I came to realize that education for intercultural awareness can be increased through human connections.
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佐伯和咲（2年生）
生で子どもたちの感想を见たり、闻いたりすることができてよかった。
ラオスの文字や、言叶など私は难しいなと感じていたが、多くの子どもたちが使いこなしていてびっくりした。
とても子どもたちが、ラオスの物や言叶に兴味を持ってくれていたので私もうれしかったです。
Kazusa Saeki (2nd year)
It was great to see and hear the children’s reactions firsthand.
I thought the Lao script and language would be difficult for the students, but I was surprised to see so many of them trying to use it.
I was very happy that the children showed such interest in Laotian things and words.
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大学院生（东アジア研究科）からのコメント
Comment from Mr. Nyord
I was impressed by the strong interest and active participation of the students in learning about Lao culture. The students’ enthusiasm and curiosity were truly inspiring. And their active engagement showed the meaningful impact of cultural exchange.
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