自己开発コース
自己开発コースとは
平成8年度（1996年度）より导入している独自の教育ユニットで、时间的?精神的に余裕を持って学生自らが积极的に研究室や社会に飞び込み、実践活动を通じて自助自立の精神を高め、自身の中に潜在する可能性を开発し、この时期でなければできない贵重な体験を目指すことを目的としています。
本コースの最大の特徴は、3年次の后半に「5ヶ月间」という长期の研究専念期间を必修カリキュラムとして确保している点にあります。
基礎医学系、社会医学系、臨床医学系の各教室や、診療科部、医学科寄附講座が提案した学内外でのカリキュラムに参加するプログラムコースと、学生自身が提案したカリキュラムで学外や海外で活動するオリジナルコースがあります。ともに実験、あるいは調査を原則とした研究活动と、ボランティア活動を原則とした社会活動を行います。
研究活动の成果は「修学論文テュートリアル」を通じて「修学論文（卒業論文に相当）」としてまとめられ、リサーチマインドの醸成に大きく寄与しています。また、本コースでの経験を契機として、学部在学中から大学院の授業を先取りする「高度学術医育成コース（SCEA/AMRA）」を選択する学生も継続的に存在し、将来の研究医を養成するためのシームレスな教育体制の起点となっています。
このように、自己开発コースは、地域?国際対応力を養い、「科学的探究力」の向上に向けた本学の強い意志を示す、極めて独創的なプログラムであり、日本の医学教育における先駆的な取り組みとして高く評価されています。
在学生の声
医学科4年（※取材时）
姜 俊英 さん（最右）
平山 智美 さん（最左）
3年次の自己开発コースでは、私も平山さんもスイスのローザンヌ大学で脳に関する研究室に所属しました。
私は脳の意思决定に関するチームに配属され、研究の初期段阶から関わりました。
研究をする上では5カ月は短いですが、世界水準の教育レベルを夸る大学で、研究が进むステップを経験できたのは贵重な体験でした。
现在は神経内科の研究に携わり、その手技を含めて学んでいるところです。（姜さん）
海外の先生方と协力して睡眠に関する研究を进める中で、文化や価値観の违い、言语の壁に直面し、自分の考えを伝えることの难しさを痛感しました。
その中で、いかに積極的に自己開発するかに挑戦したことは、大きな精神的成長につながりました。
留学中には世界保健機関（WHO）本部を見学し、世界で活躍する日本人職員のお話を聞き、エールをいただけたことも大きな励みとなりました。（平山さん）
医学科4年（※取材时）
井上 裕加里 さん
自己开発コースの研究で世界初の予測式を考案
私は、3年次の自己开発コースで所属した臨床検査?腫瘍学講座で、便潜血検査にDNA検査と年齢の因子を組み合わせて進行腺腫を検出する予測式「FAMSインデックス」を考案しました。
これにより便潜血検査のみの结果より约2倍の精度で进行腺肿を検出することに世界で初めて成功しました。
この结果を英语で论文にまとめ、海外に発表し、特许の申请も行いました。现在は実用化に向けた実証実験を行っているところです。
新たな検査法として将来的に认可されると、消化器がんの早期治疗が可能になると期待されます。
医学科4年（※取材时）
才川 優輔 さん
础滨解析で若手研究奨励赏を受赏
东京の大学院で础滨技术を学び、卒业后も础滨やデータサイエンスに强い山口大学でより深く学びたいと思い、学士编入学しました。
3年次の自己开発コースでは、システムバイオインフォマティクス講座でデータ解析やAIの研究をしました。
浅井教授との共同研究による『造血干细胞移植后急性骋痴贬顿の悪化リスク予测と予测因子の抽出』では、第46回日本生体医工学会中国四国支部大会で若手研究奨励赏に选出していただき、嬉しかったです。
自己开発コース終了後も同じ講座で学んでいます。